2018教科版三年級(jí)語文下冊(cè)《登山》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級(jí)語文下冊(cè)《登山》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他自覺地磨練自己意志的品質(zhì)。

　　2、通過反復(fù)朗讀理解課文，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系列寧走險(xiǎn)路的經(jīng)過，體會(huì)最后一段話的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，整體把握。

　　師板書：登山

　　你登過山嗎？說說你的感受。

　　你知道列寧嗎？這篇課文就是講列寧和巴果茨基登山的事。

　　二、中心著手，導(dǎo)入教學(xué)

　　1.初讀課文、把課文讀正確、讀通順。并想想課文中的哪句話給你留下了深刻的印象，并告訴你一個(gè)深刻的道理的。

　　(投影片出示最后一節(jié))學(xué)生齊讀

　　“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤�。一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志。”

　　2. 你從哪里看出這是條望而生畏的小路呢？

　　三、中心突破，指導(dǎo)讀悟

　　1、什么是望而生畏？哪些句子體現(xiàn)了這條山路是令人望而生畏的？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找出有關(guān)的詞句。然后再在小組里讀一讀，交流一下。

　　2、學(xué)生閱讀討論

　　3、教師點(diǎn)撥后歸納

　　1) 從巴果茨基的行動(dòng)看出險(xiǎn)：

　　出示句子：只見他的脊背緊緊地貼著陡峭的懸崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著。

　　生談體會(huì)。

　　誰愿意來當(dāng)當(dāng)巴果茨基，來走一走這條小路。讓學(xué)生表演

　　抓住“背貼、扭向、不去看、碎小、移動(dòng)”這幾個(gè)重點(diǎn)詞體會(huì)路險(xiǎn)。

　　這條小路真險(xiǎn)啊，誰愿意用你的朗讀來告訴大家。（自己讀——個(gè)別讀）

　　2)巴果茨基走過最危險(xiǎn)的地段以后，輕輕地舒了一口氣。

　　他的這個(gè)動(dòng)作說明了什么？

　　3)從巴果茨基的語言看出險(xiǎn)：

　　“您看看，前面的路多險(xiǎn)！您是不能從這兒過的。”巴果茨基說。

　　“往回走！”巴果茨基大聲喊道。

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