2018教科版三年級語文下冊《雨后》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級語文下冊《雨后》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，激發(fā)熱愛大自然的思想情感。

　　二.教學(xué)重點.難點

　　在詩歌優(yōu)美的旋律中體會小主人公復(fù)雜的心理活動。

　　三.教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖

　　四.教學(xué)時間: 一課時。

　　五.教學(xué)過程

　　一、 揭示課題

　�。保� 讀課題

　�。玻� 雨后的景色是怎樣的？（讓學(xué)生口頭描述。）

　�。常� 今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇由我國當(dāng)代著名的女作家冰心老人寫的《雨后》�？纯此秊槲覀兠枋隽嗽鯓右环�雨后歡快的景象.

　　二、 聽讀課文，了解主要內(nèi)容

　　提問題：詩歌描寫了那些內(nèi)容（雨后的景色，以及一個小哥哥和妹妹）

　　三、 細(xì)讀課文

　�。保� 細(xì)讀第一小節(jié)。

　　（１）指名讀課文。這一段共有幾句話？

　�。ǎ玻�齊讀第一句話。讓學(xué)生用自己自己的生活經(jīng)驗來描述一下雨后的景色（引導(dǎo)學(xué)生體會所見景物的美麗）

　�。ǎ常┲该�讀第二句話。雨后的廣場上是怎樣的情景呢？（水里一群赤腳的孩子，快樂得好象神仙一樣。）

　　“快樂得好象神仙一樣”是什么意思？（用“神仙”來比喻水中赤腳的孩子的逍遙自在，毫無拘束和牽掛。）

　�。ǎ矗┲笇�(dǎo)朗讀。雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂，我們應(yīng)該用怎樣的語氣去讀呢？（輕松和歡快的語氣）

　　指名讀，集體讀。

　　（５）小結(jié)并板書：水的海洋 歡樂的海洋

　�。玻� 細(xì)讀第二、三、四小節(jié)。

　�。ǎ保┲该�讀第二、三、四小節(jié)。

　�。ǎ玻├斫庠娋湟馑肌�

　　詩歌描寫了那些人物？（一個小哥哥和一個小妹妹）

　　找出描寫哥哥神態(tài)和動作的句子。（二、三小節(jié)）

　　“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。”說明了什么？（小哥哥很淘氣。）

　　但是小哥哥在淘氣的時候他也沒有忘記小妹妹，他說了什么？（“妹，小心，滑！”）

　　可是他說著，自己卻滑了一跤。

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