2018教科版三年級語文上冊《青蛙》教案設計

　　幼教網整理了關于2018教科版三年級語文上冊《青蛙》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　《青蛙》是“快樂讀書屋”中的一篇說明文。作者采用總—分—總的結構方式，綜合運用多種修辭手法和說明方法，生動形象、深入淺出地介紹了青蛙的特點，適合兒童閱讀。

　　設計理念

　　新課程理念下的語文教學重視培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。教學中，引導學生通過看、讀、議等學習方式，抓住“小青蛙都有哪些本領”這一問題展開討論，相互補充，從而感受青蛙的可愛，并懂得要保護青蛙，保護動物。

　　教學目標

　　1.通過閱讀課文，使學生了解青蛙的外形特點及它的多種本領，從而感受到青蛙的可愛，并懂得要保護青蛙、保護動物。

　　2.認識本課6個生字。

　　教學重、難點

　　通過讀文感受到青蛙是一種可愛的、有益的動物，我們要保護它。

　　教學準備

　　教學掛圖、生字卡片。課前查找關于青蛙的有關資料。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、謎語導入、激發(fā)興趣

　　同學們，“有個小動物，本領真是大，游泳、跳遠、唱歌、捉蟲，樣樣都數它，如果你還猜不到，呱呱叫的就是它。”誰知道，這個小動物是什么？

　　同學們說得對，今天的“快樂讀書屋”就帶領我們來到池塘邊，一起走進青蛙的世界。（師板書課題）

　　(謎語導入，揭示課題，激發(fā)學生學習新課的興趣。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文。注意要讀準字音，不丟字、不添字，遇到比較長的句子或難讀的句子要多讀幾遍，讀通、讀順。（老師巡視學生讀書情況）

　　2.指名讀全文，邊讀邊思考：課文主要介紹了什么？

　　3.自由讀課文，用自己喜歡的方式將生字標出，借助注音多讀幾遍，不認識的問老師和同學，記住它的讀音。（老師巡視）

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