2018冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)《陶罐和鐵罐》教案設(shè)計(jì)(3)

　　▲（8）鐵罐為什么這樣傲慢、輕蔑、憤怒地奚落陶罐呢？為什么看不起陶罐呢？

　　因?yàn)樗�覺得陶罐易碎（板），而自己堅(jiān)硬（板），陶罐不能和自己相提并論，鐵罐仗著自己的長處去奚落陶罐的短處。（板）

　�。�9）、指導(dǎo)朗讀1——9自然段。

　�、賱偛诺膶W(xué)習(xí)，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)，下面我們就來分角色把1——9自然段中鐵罐和陶罐的對(duì)話讀一讀。

　�、谧⒁猓鹤x的時(shí)候要讀出鐵罐的傲慢、驕傲自大，讀出陶罐的謙虛，大度。

　�、鄯纸巧�練習(xí)朗讀：同桌一生讀鐵罐說的話，一生讀陶罐說的話。

　�、苌�生分角色朗讀。

　　★總結(jié)1——9段、學(xué)習(xí)10——17自然段。

　　鐵罐自以為堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，可是時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，當(dāng)年同在國王御櫥里的兩只罐子一同被遺落在荒涼的場(chǎng)地上，歷史在它們的上面堆積了渣滓和塵土，一個(gè)世紀(jì)連著一個(gè)世紀(jì)，一百年過去了，又一個(gè)一百年過去了，

　�。�1）這么多年過去了，陶罐和鐵罐都變成什么樣子了？（陶罐依舊和以前一樣，樸素、美觀、漆黑锃亮。）（鐵罐被氧化銹爛消失的無影無蹤。）

　　（2）、當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，人們的態(tài)度怎樣？為什么呢？（高興、驚訝、捧起、擦洗干凈，小心點(diǎn)……）（它是古代的東西、很有價(jià)值）

　�。�3）當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐，如今卻成了很有價(jià)值的文物被人們永久的保存下來，（板書：價(jià)值）。

　�。�4）人們都把陶罐當(dāng)寶貝，陶罐也很興奮，但他并沒有驕傲自大。它重見天日之后首先想到的是什么？（生讀16段）這體現(xiàn)出陶罐善良，寬厚待人，不計(jì)前嫌）正因?yàn)榇�，我們大家在多年前和多年后都是這樣喜歡陶罐。

　�。�5）而當(dāng)年驕傲自大的鐵罐卻被氧化消失得無影無蹤（板書：消失）。

　�。�6）當(dāng)初認(rèn)為自己會(huì)永遠(yuǎn)存在下去的鐵罐有沒有想到會(huì)有這樣的結(jié)果呢？

　�。�沒有，因?yàn)樗�只看到自己�?jiān)硬的一面，而沒有看到易氧化的短處；同樣陶罐也只看到自己易碎的一面，而沒有正視自己易保存的一面。）

　�。�7）指導(dǎo)朗讀。

　　三、總結(jié)課文，感悟哲理。

　　1、到這《陶罐和鐵罐》這則寓言故事我們就學(xué)完了，我們讀寓言，不僅要知道故事的內(nèi)容，更重要的是通過故事本身感悟其中蘊(yùn)含的深刻道理。法國著名詩人拉封丹曾經(jīng)說過：“一則寓言可以分為身體和靈魂兩部分：所描述的故事好比是身體，所給予人們深刻的教訓(xùn)好比是靈魂。”那《陶罐和鐵罐》這則寓言故事帶給我們什么深刻的教訓(xùn)，告訴我們什么道理呢？

　　2、學(xué)生聯(lián)系課文和聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

　　每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們看問題要全面，既要看到自己的長處，也要看到別人的長處，還要看到自己的短處，這就是這則寓言要告訴我們的道理。

　　3、明白了這個(gè)道理之后，你有什么話想對(duì)陶罐說？有什么話想對(duì)鐵罐說？

　　四、作業(yè)

　　1、假如你是鐵罐，聽到陶罐和人們的對(duì)話，聽到同學(xué)們這么說，你會(huì)怎么想，發(fā)揮想象寫一寫。

　　2、很多寓言故事中都蘊(yùn)含深刻的道理，希望同學(xué)們課下讀一讀《伊索寓言》和《小故事大道理》，相信會(huì)有更大的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24 陶罐和鐵罐

　�。�驕傲）鐵罐

　　堅(jiān)硬（長處）→消失（短處）

　　↓奚落↑寬容

　�。ㄖt虛）陶罐

　　易碎（短處）→價(jià)值（長處）

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