2018冀教版三年級語文下冊《帶雨的花》教案設(shè)計(2)

　　3、繼續(xù)故事情節(jié)的發(fā)展。找生讀3、4小節(jié)。

　　師提問：小魚小蝦給我們帶來了那么多樂趣，小女孩是怎樣對待

　　它們的？指導(dǎo)：下保證時的態(tài)度？

　　師小結(jié)，過渡到下環(huán)節(jié)。

　　4、朗讀5、6小節(jié)。

　�。�1）師提問：下雨了，人們都在跑，小女孩又是怎么做的？生回

　　答并體會試讀文本。

　�。�2）教師追問：她給媽媽采花時心情怎樣？都想到些什么？生回

　　答，并體會著讀文本。

　�。�3）指導(dǎo)“一束帶水珠兒的鮮花！”最后為什么用感嘆號？出示大屏幕。

　　教師小結(jié)標點的作用。

　　（目的：標點符號的設(shè)計達到文本性和工具性的結(jié)合。）

　　5、故事的尾聲。

　　師過渡：玩了那么久，也玩痛快了，現(xiàn)在該回家了，此時小女孩

　　是怎樣的心情呢？

　　學(xué)生自讀第7、8小節(jié)

　�。�1）學(xué)生自讀文本，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說當(dāng)時小女孩的心情怎樣？

　�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生體會著小女孩當(dāng)時的心情讀。

　　四、小練筆。

　　回到家里，小姑娘會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打嗎？如果你是那位媽媽，你會怎樣對待孩子呢？。代替媽媽給孩子說說心里話。（課上時間充足可在課上寫在小本本上。）

　�。�目的：換位思考，讓孩子體會做家長的那份愛與關(guān)心，注重聽說讀寫結(jié)合。）

　　五、回讀整首詩，整體感悟。

　　1、配樂朗讀文本，并思考文中的小女孩是個怎樣的孩子？

　�。ㄍ瑫r板書主要詞語）

　　2、在美妙的音樂中讀讀自己最喜歡的段落，結(jié)束本課。（播放音樂）

　�。�目的：整體感知文本，體會詩歌的韻味美。最后音樂中升華朗讀。）

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