2018冀教版三年級語文上冊《小蘿卜頭的故事》教案設計(2)

　　二、初讀課文

　�。�、學生借助拼音讀文章，認清生字。注意“薄”的讀音。

　�。病�學生默讀課文，標出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動唇、不指讀。

　　３、自由讀文，想一想課文講了一個怎樣的故事，與同座或?qū)W習小組的伙伴講一講。

　　三、理解課文

　　師：機智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個怎樣的孩子呢？

　　教師出示課后練習題二中的兩組段落。

　　1、學生讀熟段落。

　　2、聯(lián)系課文中的具體語句，猜一猜小蘿卜頭當時在看什么，想些什么。

　　]重點理解“若有所思”是什么意思？小蘿卜頭 想到了什么？

　　師：下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。

　　四、拓展延伸師：

　　1、同學們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟“小蘿卜頭”》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。

　　2、給文中的小蘿卜頭寫一封信，寫在小筆頭上吧！

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