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2018滬教版三年級語文上冊《雨后》教案設計

來源:幼教網 2018-02-21 19:54:35

說兩句

  幼教網整理了關于2018滬教版三年級語文上冊《雨后》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、能獨立認識本課生字“梢、赤、濺、糟、糕、撅、辮、卻”;辨析形近字“辨辮辯瓣”;在語言環(huán)境中理解“撅著”的意思,區(qū)分“驕傲”一詞的褒貶;用“興奮”和“驕傲”兩個詞寫一句話。

  2、有感情地朗讀全詩,背誦全詩。默讀想象詩歌中描繪的幾個畫面。

  3、感受孩子們的快樂,感受冰心對兒童的熱愛。

  重點難點:

  1、能結合生活實際說出下雨給自己帶來的歡樂,感受生活的美好。

  2、體會詩歌中小哥哥和小妹妹的心情。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,喚起經驗

  1、夏天,一場雷雨過后,你最喜歡干什么?

  2、師述:夏天,一場雷雨過后,空氣特別清新,一條彩虹掛在天空。池塘里水滿了,明晃晃的,像一面大鏡子,碧綠的荷葉上晶瑩的水珠滾來滾去。青蛙在大聲地唱歌,蜘蛛在樹杈上忙著織網。家家戶戶打開門窗,大人們盡情地呼吸著新鮮空氣,孩子們一溜煙地跑出家門,盡情地玩耍起來。著名作家冰心奶奶看見了,覺得非常有趣,就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩,題目叫《雨后》。

  3、出示課題:指名讀,齊讀。

  二、營造氛圍,感受情趣

  (一)初讀詩歌

  1、自主嘗試初讀詩歌,要求讀準字音,讀通詩歌。

  2、分節(jié)朗讀詩歌,教師隨機正音。

  音形指導:“撅”——拼讀音節(jié);注意右半部分“厥”筆順,最后一筆是“捺”。

  讀句,文中說小姑娘的什么“撅”著?(辮子)/嘴巴翹著,我們可以說——(撅嘴)

  3、指導讀好兒化音:裙兒、水花兒、唇兒

  4、先談讀文感受,再比賽讀文,要求正確、流利。

  個體學習與小組學習相結合。

  (1)各自大聲讀文,了解詩中出現(xiàn)了哪些人物。

  (2)再默讀詩歌,結合詩中的語言文字,說說你喜歡誰?為什么?

 。3)小組內交流看法。

 。ㄕ页鱿嚓P語句,朗讀)

 。ǘ┤嘟涣,突現(xiàn)人物,品讀詩句。

  1、詩中出現(xiàn)了哪些人物?

  板書:一群孩子小哥哥小妹妹

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