來源:幼教網(wǎng) 2018-02-21 18:55:23
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級語文上冊《牛頓在暴風(fēng)雨中》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、能獨立認(rèn)識本課10個生字“罕、襲、泛、濫、瘋、篷、撐、脖、曠、擾”,積累8個詞語,能區(qū)別“像”和“向”。
2、正確、流利地朗讀課文。能有感情地朗讀牛頓在暴風(fēng)雨中是怎么做的句子。辨別句子,知道怎樣把句子寫具體。
3、了解牛頓在暴風(fēng)雨中測量風(fēng)力的實驗,體會牛頓對科學(xué)執(zhí)著探究的勇敢精神。
重點難點:
1、正確、流利地朗讀課文。能有感情地朗讀牛頓在暴風(fēng)雨中是怎么做的句子。辨別句子,知道怎樣把句子寫具體。
2、了解牛頓在暴風(fēng)雨中測量風(fēng)力的實驗,體會牛頓對科學(xué)執(zhí)著探究的勇敢精神。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,出示課題。
1、師:上節(jié)課,我們認(rèn)識了發(fā)明家愛迪生,今天,讓我們來英國大名鼎鼎的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家——牛頓。
2、板書:牛頓在暴風(fēng)雨中
3、出示課文第1-4節(jié),找找哪些地方看出暴風(fēng)雨很大。
4、交流句子,隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué):“罕、襲、泛、濫”。理解“罕見、襲擊、泛濫”的意思。
5、師:在暴風(fēng)雨來臨之際,你們會怎么做?
6、交流。
7、齊讀第1-4節(jié)。
8、師:牛頓在暴風(fēng)雨中干什么?(聽課文錄音5-10)邊聽邊想,你有什么疑問?
9、學(xué)生質(zhì)疑。
。A(yù)設(shè):牛頓為什么在暴風(fēng)雨中做實驗?做什么實驗?他真的“瘋了”嗎?媽媽找到牛頓,為什么不把他帶回去?)
二、學(xué)習(xí)生字,細(xì)讀課文。
1、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的讀音,讀通句子。
2、生字教學(xué):
“蓬、瘋、撐”正音。“蝙蝠”交流記字方法。“擾”找姐妹字:“優(yōu)、憂、猶”
3、解決問題一:牛頓在暴風(fēng)雨中做什么實驗?
。1)讀6-8節(jié),用橫線劃出有關(guān)句子。(第7節(jié))
(2)交流:牛頓想了解風(fēng)力。
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