2018長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《詠柳》教案設(shè)計(jì) (2)

　　2.你覺(jué)得這里哪個(gè)詞用得好，可以說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們共同感受一下。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)感悟：

　　妝：一個(gè)“妝”字把柳樹寫活，在人們面前，柳樹變成一個(gè)亭亭玉立的女子。

　　碧玉：作者用碧玉來(lái)形容柳樹，第一是說(shuō)柳樹的顏色是綠色，第二可以看出作者對(duì)柳樹的喜愛(ài)之情。

　　絲絳：從這里可以看出柳枝的柔軟。

　　3.連起來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　4.指名讀前兩行詩(shī)句，讀出喜愛(ài)之情。

　　（二）學(xué)習(xí)古詩(shī)后兩行。

　　1.后兩行詩(shī)句是作者站在哪個(gè)角度觀察柳樹呢？（近處）

　　2.究竟是什么裁剪出這樣美的細(xì)葉呢？（二月春風(fēng)）

　　3.真的是二月春風(fēng)用剪刀剪的嗎？那是怎么回事？

　　（體會(huì)作者此處運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法）

　　4.用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

　　5.指名讀后兩行。

　　五、再讀古詩(shī)，感悟意境。

　　鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方法誦讀：1.自由讀；2.小組合作讀；3.指名讀；4.配樂(lè)感悟讀；5.齊讀。

　　要求：理解了詩(shī)意之后，再讀就要重“品”，在吟誦中欣賞古詩(shī)帶來(lái)的美的享受。

　　六、拓展思維，發(fā)展語(yǔ)言。

　　1.二月春風(fēng)剪出了柳葉，還能剪出什么？（野花、小草、小燕子……）

　　2.套用詩(shī)句來(lái)仿寫。（如：不知野花誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）

　　七、多元作業(yè)，課外延展。

　　同學(xué)們看，老師這幅畫中只有柳樹一種景物，并不完整，發(fā)揮你的想象，看看畫面中還應(yīng)該有什么，畫一幅美麗的春景圖。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　詠 柳

　　柳樹簡(jiǎn)筆畫 書下注釋

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