2018長春版三年級語文下冊《詠柳》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018長春版三年級語文下冊《詠柳》教案設計 ，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標:

　　1.認識文中5個生字，理解重點詞語的意思，能夠用自己的話說說古詩的大意。

　　2.能正確、流利、有感情地朗誦古詩，在反復誦讀中感悟詩歌的韻律美，使學生受到美的熏陶。

　　3.體會作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

　　教學重點:正確、流利、有感情地誦讀古詩，理解詩句的意思。

　　教學難點:在誦讀中感悟古詩的意境，體會作者熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

　　教學準備:多媒體課件、彩色粉筆。

　　教學時數(shù):1課時

　　教學過程：

　　一、多元導入，身臨其境。

　　1.直觀岀示：教師在黑板上用彩粉筆畫柳樹的簡筆畫。

　　同學們，你們看，老師在黑板上畫了什么？（柳樹）你們看老師畫的柳樹美嗎？贊美一下它吧!（學生可以用自己的話贊美柳樹）

　　2.情境渲染：早春二月，陽光明媚，詩人賀知章外出郊游，也看到了如此美麗的柳樹，他脫口而出，吟了一首詩。（此時播放多媒體動畫課件，配樂朗讀）

　　3.相機解題：“詠”是一種文體，以前我們學過《詠鵝》，誰知道題目是什么意思？（贊美鵝）“詠柳”就是歌頌、贊美柳樹的意思。

　　二、自主合作，學習生字。

　　1.學生自由讀古詩，邊讀邊在詩中畫出生字。

　　2.小組討論交流預習生字的情況。

　　3.匯報交流的結果。

　　三、初讀詩歌，整體感悟

　　1.師配樂范讀古詩，學生邊聽邊用“/”畫出停頓之處。

　　2.學生反復自由讀，注意讀準字音，讀熟詩句。

　　3.指名讀。

　　4.齊讀古詩。

　　四、字斟句酌，理解古詩。

　　（一）學習古詩前兩行。

　　1.指名讀，你覺得這是作者站在哪個角度觀察柳樹的？

　　（引導學生體會這是作者站在遠處觀察柳樹）

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