2018長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教案設(shè)計(jì) (2)

　　4、生匯報(bào)。

　�。ǘ�）美讀。

　　1、自由讀。

　　請(qǐng)同學(xué)們美美地讀一讀這首小詩(shī)，喜歡讀誰(shuí)的聲音就讀誰(shuí)的聲音。

　　2、學(xué)生匯報(bào)讀。

　　生1：我喜歡讀落葉的聲音。

　　生2：我喜歡讀昆蟲(chóng)的聲音。

　　生3：我喜歡讀大雁的聲音。

　　3、學(xué)生想象。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@美麗的秋天里，想象一下落葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，會(huì)對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)些什么呢？蟋蟀唱起離別歌，它會(huì)唱些什么呢？大雁要飛到南方過(guò)冬去了，會(huì)對(duì)留在這里的朋友說(shuō)些什么呢？

　�。�1）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖身子說(shuō)：“ 。”

　�。�2）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀唱起離別歌：“ 。”

　�。�3）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大雁撒下一陣暖暖的叮嚀：“ 。”

　　師：讓我們走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳。學(xué)生齊讀最后一節(jié)。

　�。ㄈ�）再讀。

　　師：讓我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)秋的聲音，感受秋的美妙。

　　1、指名讀，讀出秋天的美好。

　　2、齊讀，讓我們懷著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的祝福。

　　三、續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。

　　1、師：秋的聲音是豐富的，秋的聲音是美妙的……讓我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，把自己聽(tīng)到的聲音寫(xiě)下來(lái)好嗎？

　　2、學(xué)生仿寫(xiě)詩(shī)文。

　　3、匯報(bào)交流。

　　四、作業(yè)。

　　1、畫(huà)一畫(huà)你眼中的秋天。

　　2、收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌。

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