來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-02-21 09:57:44
預(yù)設(shè):
(1)大年三十的早上,我被一陣沙沙、沙沙的聲音吵醒了,睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)父親在一邊忙著什么。等適應(yīng)了屋子里很暗的光線(xiàn)后,我才看清楚,父親正在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。冰太涼,每磨一陣,父親就會(huì)停下來(lái),用衣角擦擦手,把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“等適應(yīng)了。.....才。.....”“離炕很遠(yuǎn)的地方”“每磨一陣。.....就會(huì)停下來(lái)。.....”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)體會(huì)父親起得早,為了防止冰塊融化,寧愿自己受凍,而在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨,從而感悟父愛(ài)的無(wú)私。在充分感悟的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀,在朗讀中內(nèi)化情感。
。2)父親把頭扭過(guò)來(lái),說(shuō):“沒(méi)有找到合適的廢玻璃,我昨天凍了一塊冰,正給你做冰燈呢。天還早,你再睡一會(huì)兒吧。”說(shuō)完,父親回過(guò)頭去,繼續(xù)用力磨了起來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生注意“找”“凍”“天還早,你再睡一會(huì)兒吧”“繼續(xù)用力磨”等詞句中感受父愛(ài)的無(wú)私、偉大并指導(dǎo)有感情地朗讀。
(3)父親看見(jiàn)了,趕快來(lái)到我的身邊,把我撩起的棉被一把按下,連聲說(shuō)道:“我不冷,不冷。小心凍著,要過(guò)年了。”
引導(dǎo)學(xué)生抓住“趕快”“一把按下”“連聲說(shuō)道”等詞語(yǔ)和父親的話(huà)感受偉大無(wú)私的父愛(ài),并聯(lián)系“冰太涼,每磨一陣,父親就會(huì)停下來(lái),用衣角擦擦手,把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。”這一句加深體會(huì)——父親真的不冷嗎?為什么說(shuō)不冷?
。ǘ⿲(duì)話(huà)“我”的懂事和體貼
1、學(xué)生自主讀書(shū)體會(huì),并完成相關(guān)部分板書(shū)或課堂筆記。
2、討論:“我”為什么“心里直后悔”?
。ㄈ⿲(duì)話(huà)父子情深
1、師生合作,分角色朗讀,感悟父子情深。
2、討論:為什么說(shuō)“我”的燈籠是最特別的?
引導(dǎo)學(xué)生想像:小伙伴見(jiàn)了“我”的冰燈會(huì)怎么說(shuō)呢?(預(yù)設(shè):“這么漂亮的燈籠,比買(mǎi)的還迷人呢!”“這么冷的天,誰(shuí)給你做的?他怎么做出來(lái)的呀?一定不容易。”“你爹真好!我也讓爹給我做一盞。”……)
引導(dǎo)學(xué)生感悟“我”的燈籠“最特別”表現(xiàn)在:①材料和樣子與眾不同。?它是父親親手打磨制作的,凝聚了父親對(duì)“我”無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
3、在交流討論的基礎(chǔ)上練習(xí)寫(xiě)話(huà),進(jìn)一步感悟父子情深。
(1)說(shuō)一說(shuō):“它從此留在了我心里。”這一句中的“它”指的是什么?(聯(lián)系全文進(jìn)一步體會(huì)父親對(duì)我的愛(ài):“它”表面上指冰燈,實(shí)際上指父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。) 。
。2)填一填:過(guò)了幾天,冰燈融化了,變成了一片水。但是,它從此留在了我的心里。因?yàn)檫@冰燈是,它凝聚著,它點(diǎn)亮了除夕夜,更溫暖了。
五、溝通學(xué)生生活,內(nèi)化情感,拓展表達(dá)。
1、談話(huà):父愛(ài)母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。我們生活中的衣食住行用,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有著父母的愛(ài),想想你的爸爸媽媽對(duì)你有沒(méi)有像課文中這樣感人的事。先和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
2、誰(shuí)和大家說(shuō)一說(shuō)父母的愛(ài)?
附錄:冰燈節(jié)
冰燈節(jié)是漢、滿(mǎn)、回等族共同節(jié)日,流行于今黑龍江省哈爾濱市,每年農(nóng)歷正月舉行。燈罩用冰制成,中間點(diǎn)燃蠟燭或放置電燈。作為觀賞藝術(shù)品,已有上千年歷史。1963年定為節(jié)日。節(jié)日期間舉行冰河游園會(huì)、冰燈雕刻比賽、展出各式冰燈,如冰龍燈、冰獅子燈、冰塔燈
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