2018北師大版三年級語文上冊《我想》教案設計

　　幼教網整理了關于2018北師大版三年級語文上冊《我想》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩，背誦這首詩，體會詩歌中所表達的思想感情。

　　2、會寫本課9個生字，識記8個生字，繼續(xù)滲透和運用學過的識字方法，培養(yǎng)學生的識字能力。

　　3、培養(yǎng)學生大膽的幻想和想象能力，從而激發(fā)學生對大自然的熱愛，對美好生活的追求。

　　教學重點、難點

　　1、識記生字，感情朗讀。

　　2、培養(yǎng)學生豐富的想象能力。

　　3、體會詩歌中所表達的思想感情。

　　6、建議本課教學2課時

　　拓展習題

　　1、 比一比，組成詞語。

　　搖（ ）營（ ）谷（ ）汲（ ）

　　遙（ ）管（ ）容（ ）吸（ ）

　　2、 仿照第三段編寫一段詩歌，

　　我想把

　　在 上。

　　多 ，

　　多 。

　　啊， ——

　　是 。

　　教學準備：

　　字卡，課件（根據(jù)詩歌內容制作）

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入、激發(fā)興趣

　　同學們，不知不覺，我們已經悄悄長大。隨著年齡增長，你們心中肯定有許多美好的愿望。誰想說一說自己美好的愿望是什么？（生自由發(fā)言）

　　師：同學們的愿望可真不少，我們的小朋友冬冬也有自己的愿望，并且希望大家和她一起分享。同學們愿意嗎？板書課題：我想

　　二、初讀詩歌、隨文識字

　　1、師：請同學們自己試著把這首詩讀兩遍，你愿意用什么方式讀都可以。（自己利用一切辦法解決不認識的字，如：查字典、問別人、查找字條等）

　　2、自由朗讀詩歌，自學不認識的字。（師巡視參與。表揚查字典的學生、小組合作識字的學生）

　　3、交流識字方法。

　　師：通過學習，你們認識了哪些字？能把你認識字的方法推薦給大家嗎？

　　生可能：“谷”就是“八”加“人”加“口”。

　　“丫”就是一棵樹上兩個杈。

　　“軟”由“車”加“欠”組成；“汲”是“吸”去掉“口”加三點水；“堂”是“尚”下面加“土”；鈴聲一響進課堂。

　�。◣熞�適時鼓勵，表揚孩子的這些創(chuàng)新、發(fā)明，總結更好識字法）

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