來源:幼教網(wǎng) 2018-02-20 17:36:21
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版三年級語文下冊《給星星正名》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標
1、有感情的朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生用簡單的詞語進行概括的能力。
3、了解文章結(jié)構(gòu),仿寫詩歌。
4、通過資料了解課文介紹的太陽系行星的景象,并產(chǎn)生對太陽系進行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)重點:朗讀課文,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對太陽系進行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)難點:了解課文介紹的太陽系行星的景象。
一、 談話導(dǎo)入,揭示課題
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 31課 給星星正名 [板書] 齊讀
2“正名”什么意思?改名不可以嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?br />
3、再讀課題:你能提出什么問題?
。1)為什么給星星正名?
。2)給哪些星星正名?(板書)
。3)為什么寫此文?
二、請你帶著這些問題讀全文,看看這些問題 在書上的哪小節(jié)
三、自讀自悟,學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、自由讀
2、指名讀:想一想從哪些地方可以看出作者認為星星的名字錯了?(為什么正名?)
預(yù)設(shè):完全搞錯
怎樣完全搞錯的呢?
預(yù)設(shè):指鹿為馬 [故事]
理解意思:名不副實(板書)
3、指導(dǎo)朗讀
指名讀(讀的好,讓學(xué)生談?wù)勛约旱姆椒;讀的不好,老師范讀,學(xué)生猜一猜老師為什么這樣讀?)體會前兩句和后四句感情上的不同,再讀。
過渡:為什么這些星星的名字名不副實呢?
四、細讀第二至五小節(jié),結(jié)合資料讀出自己的感受
自由讀2---5節(jié)。思考:為什么他們的名字名不副實?
我們先來看看水星
1、 水星(指名讀)
1)能談?wù)勀愕睦碛蓡?[可以用自己的理解說;也可以根據(jù)課文說]
2)你能用一個字概括它的特點嗎?[熱]
熱的程度如何?書中是怎么說的?
3)到底溫度有多高呢?讓我們了解一下水星吧![資料:水星的平均地表溫度為179攝氏度,最高為427攝氏度。]這樣熱的星球怎么可能有水呢?
4)改詩對比:
比一比哪個好?為什么?(體會1,原文讀起來更有意思;體會2,反問句強調(diào)作用)
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