2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我一定要等她》教案設(shè)計(jì) (2)

　　三、練習(xí)。

　　出示：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　填上合適的詞語(yǔ)

　　四、作業(yè)。

　�。�.聽(tīng)寫(xiě)生字。完成課后第四題。

　�。�.查找關(guān)于宋慶齡的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、引入課文。

　　師：誰(shuí)想知道宋慶齡的詳細(xì)故事？趕快讀讀課文吧！

　　讀書(shū)思考：宋慶齡是一個(gè)什么樣的孩子？從哪看出來(lái)的？

　　二、朗讀課文，懂得從小講信用。

　　提示：默讀課文，想一想，宋慶齡答應(yīng)小珍折花籃的后，發(fā)生了什么事情？

　　讀出句子：宋慶齡拍著手說(shuō)：“太好了！”此時(shí)它是什么心情。

　　引導(dǎo)：宋慶齡想去嗎，你從哪些句子看出來(lái)的？

　　提示：她為什么沒(méi)有去？

　　讀句子：忽然，她想起小珍要來(lái)的事，說(shuō)：“哎呀，差點(diǎn)忘記啦！我和小珍昨天就約好了，等一會(huì)兒她要來(lái)學(xué)折花籃的。我不能去李伯伯家！”能看出她是一個(gè)怎樣的人？

　　聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)談?wù)勀阕约菏窃鯓永斫膺@句話(huà)的？

　　提示：爸爸提供了一個(gè)好辦法，你覺(jué)得可以嗎？為什么？

　　我一定要等她�。ㄔ诓煌�情景中體會(huì)讀）

　　1.當(dāng)她想起小珍要來(lái)學(xué)折花籃的事時(shí)，她說(shuō)

　　2.當(dāng)爸爸說(shuō)回來(lái)解釋一下，以后再教時(shí)，她說(shuō)

　　3.當(dāng)她想到自己不能不講信用時(shí)，她說(shuō)

　　你體會(huì)到了什么？

　　如果你是小珍，來(lái)到宋慶齡家時(shí)看到的是大門(mén)緊鎖或一張留言條，你會(huì)怎么想？

　　提示：宋慶齡等啊等，卻沒(méi)有等到小珍，等回來(lái)爸爸和媽媽做客回來(lái)，如果是你，你會(huì)后悔嗎？為什么？

　　提示：小珍為什么沒(méi)有按時(shí)來(lái)呢？你覺(jué)得她是“講信用”的人嗎？宋慶齡全家人，為什么會(huì)心的笑了？

　　三、拓展練習(xí)。

　　提示；這是一個(gè)很有意思的故事，你從中懂得了什么？

　　激發(fā)興趣：誰(shuí)愿意把這個(gè)故事，表演給大家看？

　　四、作業(yè)。

　　布置：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對(duì)宋慶齡說(shuō)些什么？把它寫(xiě)下來(lái)！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　3 我一定要等她

　　“我不能不講信用”

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