2018北京版三年級語文下冊《放風箏》教案設計 (2)

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、體會引號的不同用法。

　　3、仿照第4自然段的寫法，寫一段內(nèi)容比較具體的話。

　　4、了解孩子們興高采烈地放風箏的情景，感受課余生活的歡樂。

　　教學重點：

　　精讀課文，抓住廣場上風箏多、以及我和哥哥放“大蜻蜓”的動作，了解孩子們興高采烈地放風箏的情景，感受課余生活的歡樂。

　　教學難點：

　　重點體會第四自然段的寫法并練習仿寫。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天我們繼續(xù)學習放風箏這篇課文。

　　二、新授

　　1、自由讀課文，讀出自己的語氣。

　　2、默讀課文，從哪些地方可以看出風箏多？他們各是什么樣的？用自己喜歡得方式在課文中畫一畫。（困）

　　3、小組交流，匯報。

　　4、結合自己放風箏的經(jīng)驗，說一說兄弟倆是怎么把‘大蜻蜓’風箏放上天空的？（發(fā)展學生的語言）

　�。�1）指導體會1：我對哥哥說：“快，咱們讓‘大蜻蜓’點飛上天吧。”

　�。�2）指導體會2：后一節(jié)。

　�。�3）重點體會第四自然段的寫法。

　　讀了這段你有什么感受，是從哪些地方體會到的？

　　那么這個自然段主要圍繞哪句話寫的？都分別介紹了什么？

　�。�4）學習第四自然段的寫法，以“下課了，操場上立刻變得熱鬧起來。”為重點，說一段話。

　�。�5）學生自己說一說。

　　5、再讀課文，選擇自己喜歡的句段背誦。

　　三、作業(yè)

　　學習第四自然段的寫法，以“下課了，操場上立刻變得熱鬧起來。”為重點，寫一段話。

　　板書設計：

　　2、放風箏

　　各式各樣花花綠綠熱鬧極了

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