來源:幼教網(wǎng) 2018-01-31 16:34:27
教師:該怎樣計算呢?請同桌進行討論交流,談?wù)劯髯缘南敕。學生同桌討論交流后,派代表說自己的想法。
教師:請同學們想一想:6加幾和剛才學習的7加幾有相似的地方嗎?哪些地方相似?
學生:7加幾是把另一個數(shù)分成3和幾,6加幾是把另一個數(shù)分成4和幾,都是把前面兩個數(shù)加起來得10后,再加余下的數(shù)。
教師:同學們能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,真不錯。請同學們運用自己喜歡的方法計算下面的算式題。6+6= 6+8= 學生計算后抽幾個學生說一說自己是怎么算的,集體訂正。
教學意圖:通過找6加幾、7加幾的計算規(guī)律,培養(yǎng)學生的類推能力,提高學生對進位加法計算方法的掌握水平。
三、檢測案
教師:我們學習了7,6加幾的進位加法,同學們能不能說出所有7,6加幾的式子呢?學生先自己寫算式,再把寫好的算式在小組內(nèi)交流。教師視頻展示學生排列好的式子:
7加幾的式子有:
7+0
7+1
7+2
7+3
7+4
7+5
7+6
7+7
7+8
7+9
6加幾的式子有:
6+0
6+1
6+2
6+3
6+4
6+5
6+6
6+7
6+8
6+9
教師:為什么要這樣排序呢?
學生:這樣從0排到9,很好記。
教師:請同學計算出每道式子的得數(shù)。學生回答。(略)教師動態(tài)演示各式得數(shù)。
教師:請同學們自制7,6加幾的口算卡片,并且有規(guī)律地排列起來。
教學意圖:用學生自制口算卡片的方式,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生對算式的掌握水平。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學習了什么?
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