2018西師大版一年級數學上冊《分一分》教學反思

　　幼教網整理了2018西師大版一年級數學上冊《分一分》教學反思，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、結合具體的情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

　　2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。

　　3、學會分數的讀寫，從中感受分數與平均數的內在聯系。

　　教學重點：

　　理解分數的意義，會讀寫簡單的分數。

　　教學難點：

　　會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。

　　教學用具：

　　正方形紙、長方形紙若干、課件。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　同學們，在日常生活中你為別人分過東西嗎？你是怎樣分的？（板書：分一分）

　　現在，我們來幫助鼠媽媽、淘氣、笑笑分東西，要分得公平合理。

　　1、出示情境圖。（課件）

　�。�1）鼠媽媽分餅：鼠媽媽做了4張餅，整分給兩只小老鼠，要這兩只小老鼠得到的餅一樣多，應該怎么分呢？你來幫幫她好嗎？

　　生匯報，師板書：4÷2=2（張） 師指出：當我們分東西分得一樣多的時候，我們就叫平均分。如果一只鼠分1張餅，另一只鼠分3張餅，是平均分嗎？

　�。�2）淘氣、笑笑分蘋果。

　　a、（課件出示第一幅圖）看淘氣、笑笑在分兩個大蘋果，他倆平均分幾個蘋果？怎樣列式？（2÷2=1個）

　　b、（課件出示第二幅圖）現在少了一個蘋果，現在淘氣、笑笑平均分幾個蘋果？怎樣列式？（1÷2= ）

　　2、組織學生討論交流：怎樣表示這一半的蘋果呢？請同學們想想辦法，在本子上畫一畫，寫一寫。

　　指名匯報，上前展示自己表示一半的不同方法。

　　3、引入。

　　用了這么多方法來表示這一半的數，我們看看智慧老人是怎么說的？

　　生看完后，師指出：一半可以用表示，并說明所表示的意義。

　　生活中還有什么可以用二分之一來表示？學生舉身邊的事例來說明。

　　二、動手操作，探究新知

　　1、認識幾分之一。

　�。�1）涂一涂，感受。

　　（課本53頁下）提示：涂之前要先找出什么？生試著涂，師巡視指導。

　�。�2）折一折，加深理解的含義。

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