2018滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘火車(chē)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘火車(chē)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：在生活情節(jié)“乘火車(chē)”中進(jìn)一步理解加法、減法的意義，建立加法題、減法題的數(shù)學(xué)模型。

　　能力目標(biāo)：在乘火車(chē)、動(dòng)手?jǐn)[、說(shuō)情節(jié)、提問(wèn)題、解決問(wèn)題等一系列活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力、概括能力、解決問(wèn)題能力。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)做游戲，在20數(shù)板上模擬乘火車(chē)，直至抽象成文字形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)“源于生活，用于生活”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 說(shuō)情節(jié)，提問(wèn)題。

　　2. 讀文字，提問(wèn)題，寫(xiě)式子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　逆向思維題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知（將第64頁(yè)1、2設(shè)計(jì)為下列游戲）

　　師：小朋友，你們乘過(guò)火車(chē)嗎？今天我們就來(lái)做一個(gè)乘火車(chē)的游戲，我當(dāng)火車(chē)頭走在前面，8個(gè)小朋友跟在后面。

　　師生：唱起兒歌：小朋友，請(qǐng)站穩(wěn)，我們的火車(chē)就要開(kāi)，“嗚——”

　　師：火車(chē)到站了。

　　師：又有小朋友上車(chē)，火車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)。

　　師生：再唱起兒歌：小朋友，請(qǐng)站穩(wěn)，我們的火車(chē)又要開(kāi)，“嗚——”

　　師：火車(chē)又到站了。

　　師：到站的小朋友請(qǐng)下車(chē)，又有小朋友上車(chē)了。

　　師：?jiǎn)?mdash;—我們的火車(chē)又要出發(fā)了??（游戲結(jié)束）

　　師：其實(shí)在這乘火車(chē)的游戲情節(jié)中，有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，這節(jié)課我們就來(lái)探討并解決這些問(wèn)題。（揭示課題：乘火車(chē)）

　　二、主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知。

　　1. 在具體情境中探究，說(shuō)情節(jié)，提問(wèn)題并解決。

　　媒體分步演示書(shū)上1、2情節(jié)，學(xué)生在20數(shù)板上再現(xiàn)這一情節(jié)，并用自己的語(yǔ)言敘述該情節(jié)，教師將學(xué)生說(shuō)的情節(jié)用文字展示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　第一個(gè)情節(jié)（展示在黑板上）：火車(chē)上有8個(gè)小朋友，又上來(lái)了4個(gè)。

　　師：你想提一個(gè)什么問(wèn)題？（生：火車(chē)上現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？）

　　師：誰(shuí)來(lái)列出算式？（生：8+4=12）

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