來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-30 11:08:21
這些在情況設(shè)計(jì)下,產(chǎn)生了這些算式,可以組織學(xué)生討論。
8+6=14怎么來(lái)?
(1)8+6=14 (2)8+6=14
。3)9+6=15 (4)8+6=14
8+6=14 看見(jiàn)8就減2
(5)8+6=14
自己研究其余算式。
比一比,誰(shuí)算得快。(說(shuō)一道,算一道,并說(shuō)算的方法)
8+8 7+8 8+4 5+8 8+6
8+3 4+8 8+7 8+5 2+8
9+8 8+9 3+8 6+8 8+2
。ㄈ⿲(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
P79 獨(dú)立完成思考,解決問(wèn)題。
題2 組織學(xué)生交流圖意和算法。
題3 先說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法,再進(jìn)行計(jì)算,也可以先計(jì)算,再說(shuō)一說(shuō)方法。
組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
種樹(shù)問(wèn)題 游戲問(wèn)題 銀行問(wèn)題
選一些挑戰(zhàn)性問(wèn)題大家進(jìn)行討論,并加以解決,使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
。ㄋ模┳鳂I(yè):
練一練3、4題
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