2018北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《有幾棵樹》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《有幾棵樹》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會“8＋？”的進(jìn)位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應(yīng)用理解。

　　2、進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。

　　3、組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識和能力。

　　4、進(jìn)行環(huán)保教育。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點讓學(xué)生感受計算的多樣化。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　情境圖及一些實際數(shù)學(xué)問題的用品。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育

　　圖和環(huán)保教育相結(jié)合，讓學(xué)生生活經(jīng)驗與情境相映合，并從中產(chǎn)生數(shù)學(xué)問題。（積木型板圖）

　　樹林中有20棵小樹，分兩排種植，可是過不了多久一些小樹死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你說怎么辦？（一些為幾棵樹發(fā)問，一些為小樹的死著急）。

　　給小樹澆了水，施了肥，還給小樹帶來了一個朋友，小草、小樹快樂地生長，又活了兩棵，長哪兒好呢？

　　小朋友去樹林玩，去跳皮筋， P樹，搖樹，還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃，小樹又生病了，有3棵小樹生病了，怎么辦呢？

　　在眾多連續(xù)情境的呈現(xiàn)下，學(xué)生情感與小樹產(chǎn)生關(guān)系，達(dá)到環(huán)保教育這一目的，又引導(dǎo)學(xué)生去研究所產(chǎn)生問題。

　�。ǘ�）問題擺現(xiàn)，體會計算多樣

　　8＋6 8＋8 5＋8 ……

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