2018語(yǔ)文S版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《坐井觀天》教案設(shè)計(jì)(2)

　　過(guò)渡：小鳥(niǎo)說(shuō)飛了一百多里，青蛙相信嗎？（不相信）

　　2、誰(shuí)來(lái)讀讀第2次對(duì)話(huà)。指名讀，想：你又知道了什么？什么話(huà)是大話(huà)？（吹牛的話(huà)）無(wú)邊無(wú)際是什么樣子？（天很大很大）大到什么程度？（沒(méi)有頭沒(méi)有邊或一眼望不到邊）對(duì)呀，天無(wú)邊無(wú)際，還有什么無(wú)邊無(wú)際？（大草原是無(wú)邊無(wú)際的，沙漠是……，宇宙是……，大海是……）青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)卻說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際，它們倆為什么會(huì)有不同的看法呢？生：青蛙坐在井里，它只看到井口大的天，所以它認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)整天在天空中飛來(lái)飛去，它知道天是無(wú)邊無(wú)際的，所以它們倆會(huì)有不同的看法。正因?yàn)檫@樣，青蛙不相信小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，青蛙的話(huà)應(yīng)該怎么讀？誰(shuí)能讀出它的不相信？（一生）你這是不相信嗎？誰(shuí)能讀得比它還不相信？（一生）（加上表情、動(dòng)作、手比劃）（你真是一只固執(zhí)己見(jiàn)的小青蛙）小鳥(niǎo)怎么勸它的？（一生讀）怎么勸？師范讀（弄——錯(cuò)了）（急躁）（無(wú)—邊—無(wú)－際）大得很哪！（高昂）（用大拇指）（一生試試）你真會(huì)勸說(shuō)！同桌兩個(gè)一人當(dāng)青蛙，一人當(dāng)小鳥(niǎo)，加上表情、動(dòng)作讀讀。

　　[通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，多種形式的朗讀，讓學(xué)生理解語(yǔ)言，品味語(yǔ)言，積累語(yǔ)言]

　　過(guò)渡：它們倆爭(zhēng)得那么激烈，后來(lái)為什么笑了呢？

　　3、自由讀讀第3次對(duì)話(huà)，想一想。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)青蛙笑什么？（它在嘲笑小鳥(niǎo)）（我整天在這里看天，我怎么能錯(cuò)？是你小鳥(niǎo)錯(cuò)了吧�。�（別吹牛了，別說(shuō)大話(huà)了，騙我吧�。┣嗤艿脑�(huà)該怎么讀？（一生讀）（誰(shuí)能讀得更好？）你能不能加上表情（笑）動(dòng)作（搖手）（天—天、不一會(huì)）你真是一只自信的小青蛙！聽(tīng)了青蛙的話(huà)，小鳥(niǎo)笑什么？（笑青蛙自己錯(cuò)了，還不相信別人）（一生讀），齊讀。（是，看一看，要重讀）

　　[此環(huán)節(jié)教師適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與引導(dǎo)，抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)“天天”、“不會(huì)”，突出了文章的重點(diǎn)，加深了對(duì)內(nèi)容的理解。]

　　4、瞧！這就是它倆的三次對(duì)話(huà)。試試，能不能把它們的感情變化讀出來(lái)。

　�。�1）同桌兩個(gè)人加上動(dòng)作、表情試試；

　�。�2）找一對(duì)學(xué)生邊表演邊讀。

　　（3）我看大家都舉手了，老師滿(mǎn)足你的愿望。男同學(xué)當(dāng)小鳥(niǎo)，女同學(xué)當(dāng)青蛙。男同學(xué)你現(xiàn)在是誰(shuí)？（小鳥(niǎo)）女同學(xué)你現(xiàn)在是誰(shuí)？（青蛙）做好準(zhǔn)備，青蛙先開(kāi)始，青蛙開(kāi)始！

　　[這一環(huán)節(jié)的表演讀能使孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得以充分發(fā)揮，還能更好地再現(xiàn)文本的思想，寓教于樂(lè)，更能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一理念]

　　過(guò)渡：此時(shí)此刻，青蛙一急，后腿一蹬，跳出井口來(lái)，它看到什么？

　　5、誰(shuí)能把青蛙看到的美麗世界說(shuō)出來(lái)？（天大）僅僅看到天大嗎？花、草、樹(shù)……

　　6、它會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（對(duì)不起，我錯(cuò)了，我向你道歉……我不該和你爭(zhēng)……原諒我……到我家喝點(diǎn)水吧�。�

　�。�1）它對(duì)于自己以前的看法會(huì)怎么說(shuō)？（或聯(lián)系第二次、第二次說(shuō)過(guò)的話(huà)會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么？）（出示三次對(duì)話(huà)）（怪我以前只呆在井里，井外的世界什么也不知道，我真傻呀！……）

　　（2）現(xiàn)在呢？（我看到天很大……以后，我不回井里了，永遠(yuǎn)也不回去了，我要周游世界，玩?zhèn)�痛快，世界那么美好，人類(lèi)也善待動(dòng)物……）

　�。ù谁h(huán)節(jié)豐富了學(xué)生的想象，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。）

　　師結(jié)：是啊，青蛙原來(lái)生活在井底，它知道得很少，現(xiàn)在跳出井口來(lái)了，它看到了許多許多，它懂得也就更多了……

　　附板書(shū)：

　　井沿 無(wú)邊無(wú)際

　　井底 井口大

　　過(guò)渡：老師這里有兩個(gè)生字寶寶是雙胞胎，看誰(shuí)是火眼金睛，能把它們辯清楚。瞧�。ㄆ聊淮虺鰜�(lái)）

　�。�1）這兩個(gè)字右邊一樣，左邊一個(gè)是氵，一個(gè)是口。

　�。�2）怎么記住它？這個(gè)字是渴，渴了需要水，所以它有三點(diǎn)水，喝水要用口，所以帶口字旁的是喝。

　�。�3）泛寫(xiě)一個(gè)渴，（用紅彩筆，重點(diǎn)指導(dǎo)右下方的筆畫(huà)，注意寫(xiě)緊湊）

　　a.師一邊說(shuō)一邊寫(xiě)。（撇在橫豎中線的交點(diǎn)，“橫折鉤”的“橫”在橫中線上，豎折的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，不接頭。學(xué)生注意觀察。）

　　b.生寫(xiě)（先描一個(gè)，再寫(xiě)2個(gè)）

　　[此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)眼、勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。]

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看