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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-23 15:55:30
5.引導(dǎo)著學(xué)生用同樣的方法讀完全文。
6.大海的景色很美，課文讀起來也很美，你覺得哪段話最美，讀起來最舒服？
�。ㄇ袚Q顯示屏到實(shí)物展示臺，書本，學(xué)生說到某一句，大屏幕上能指出來，后進(jìn)生也能立即找到。）
7.感受語言的精美與整齊。
追問：特別是這段話中的哪個詞？趕快寫下來（師板書，生寫在積累本上）
你真有眼光，這段話太美了，我不但要讀，還要背下來。
導(dǎo)背，學(xué)生背誦。
三、發(fā)現(xiàn)，仿寫
1.把全文排列整齊后，展示在大屏幕上�？纯�，你能發(fā)現(xiàn)這首詩歌語言上有什么特點(diǎn)？
學(xué)生說，教師板書，口頭強(qiáng)調(diào)自問自答。
2.換圖，紅色標(biāo)出文字重復(fù)的地方。
原來詩歌有這樣的秘密啊，句子結(jié)構(gòu)相同，語言重復(fù)，讀起來就朗朗上口。這么簡單，我也會寫詩了。
3.口頭仿作（用圖片引領(lǐng)）
高山是什么顏色？
高山是（ ）色。
��！不。
在（ ）
高山是（ ）的。
為什么那兒（ ）？
4.學(xué)生試寫一小段，自己讀一讀。
四、布置作業(yè)
大海是什么顏色？
大海是（ ）色。
��！不。
在（ ）
大海是（ ）的。
為什么那兒（ ），
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