2018西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《湖》教案設(shè)計(jì)(2)

　　生：聲音很美妙！師板書(shū)：美妙

　　師：這里的聲音真美，那誰(shuí)來(lái)讀讀這一句：（多么好聽(tīng)的音樂(lè)）

　　指名讀。

　　師：琴聲、歌聲、敲打聲奏響了一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，現(xiàn)在讓咱們一起去奏響這首曲子吧！

　　課件出示9--16行，生齊讀。

　　師：你們讀得這么帶勁，讓我都忍不住想加入你們一起讀這一部分，行嗎？咱們看大屏幕合作著讀讀吧！我讀有字體的地方，你們讀空白的地方。

　　師生合作讀。

　　師：現(xiàn)在咱們換一種方式：男女生合作讀。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)詩(shī)歌17--20行。

　　1、看著這優(yōu)美的風(fēng)景，聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，你們想干些什么？我和你們有一樣的想法，這里的景色吸引了我，吸引了你，也吸引來(lái)了一群小朋友，自己讀讀詩(shī)歌17--20行，看看小朋友們?cè)诟墒裁矗?br />
　　2、“一面……一面……”其實(shí)和我們平時(shí)說(shuō)的哪個(gè)詞最像？

　　3、你能用它說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　4、齊讀。（假日里，我們坐在湖邊一面吃著野果一面聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，真是一種享受呀！讓我們帶著這種感受讀讀這句吧！（課件顯示17--20行）

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，配樂(lè)誦讀。

　　1、在湖邊走完了這圈，我和你們一樣都深深地陶醉在這美麗的畫(huà)卷、美妙的音樂(lè)聲中了，我們想情不自禁地說(shuō)這里的風(fēng)景最美！讓我們合著音樂(lè)再來(lái)美美的感受一番吧�。ㄅ錁�(lè)）

　　2、生齊讀。

　　（五）指導(dǎo)背誦全文。

　　1、這么美的詩(shī)歌，想把它背誦下來(lái)嗎？請(qǐng)大家再讀詩(shī)歌，試著背誦下來(lái)吧！會(huì)背后與同桌相互背一背。

　　2、學(xué)生試背。

　　3、指名背。

　　4、齊背。

　　（六）字詞樂(lè)園。

　　1、大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師想考考大家，讓得上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大家自由地小聲地讀一讀。

　　2、指名讀，齊讀。

　　3、出示生字：紋、琴、追

　　指名讀，指導(dǎo)識(shí)記生字。

　　4、學(xué)生寫(xiě)生字。

　　六、教學(xué)結(jié)束：

　　作業(yè)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們一起到湖邊觀賞了湖的美景，欣賞了美妙的音樂(lè)，大自然是一幅美麗的畫(huà)卷，請(qǐng)大家下課后做一做這作業(yè)，可以任選一題試做！

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