來源:幼教網(wǎng) 2018-01-23 14:37:05
C、聽音辯字游戲。(老師或同學說生字,學生快速舉出這個字,并由他請另一個同學組詞或造句。)
。ㄈ┘氉x課文,深入感悟
小朋友,生字新詞認識了,下面我們再來感受一下這首詩歌。
1、先默讀課文,劃出你所喜歡的那一節(jié)詩歌,再大聲朗讀出來。并想一想,你從這一段,想象到了什么或者你想說什么?
。1)讀。你喜歡哪一節(jié)?能讀一讀嗎?(評議)喜歡讀這一節(jié)的同學請舉手,(哇,瞧,你有這么多的志趣相同的同學。)
。2)問。好,你們能說說為什么喜歡這一節(jié)嗎?
對于這節(jié),你還有什么疑問嗎?學生自由質(zhì)疑,解疑。
(3)再讀。喜歡這一節(jié)的同學,咱們一起美美地讀一讀吧。
強調(diào)有感情朗讀。
每一節(jié)都學完之后,讓全班同學跟著錄音齊讀課文。
。4)再問。學完詩歌后,對于課文重點,學生沒提出的,老師再提,可組織討論。
師:讀了詩歌后,你還有哪些問題想問嗎?(或老師還有些不明白的,你們能幫老師解決嗎?)
2、 為什么哥哥跌了一跤,說糟糕的同時,臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲?
3、 為什么妹妹輕輕地跑,心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤?
師:以學習小組為單位,以自己喜歡的方式進行學習:討論后交流。
師:從你們剛才的精彩回答中老師知道你們已經(jīng)讀懂了課文。雨后,一切都是那么清新,兄妹倆陶醉在屬于孩子們的“海洋”快樂的好像神仙一樣,多么讓人興奮和驕傲。∵@是不是和你們上次雨后玩水的感想一樣呢?
(四)背背課文,畫畫雨后
以下兩種可讓學生自由選擇。
1、背一背這首詩歌中你最喜歡的那一節(jié)?梢哉彝瑢W背或找老師背。
2、這雨后的故事還有很多很多,你可以畫畫冰心老人這首詩歌中所講的哥哥和妹妹的故事,也可以畫畫上次在校園里,你和同學們雨后玩水的故事。
(點評:我喜歡我才選擇,既然是喜歡的選擇,自然會盡自己最大的努力來完成,那么學習的興趣、求知和積極性也就無須老師窮盡各種辦法來激發(fā)了。所以孩子們的思維迸出了智慧的火花,他們的作品如此出色,不能不令人刮目相看。)
五、教學結(jié)束:
布置學生背誦課文,下節(jié)課找同學背誦。
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