來源:幼教網(wǎng) 2018-01-23 14:37:05
幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版二年級語文下冊《雨后》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
一、教學目的:
1、使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,完成能讀、會讀和讀好的過程。
2、掌握要認的生字和課文中的部分其他生字,體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。
3、鼓勵同學們讀而優(yōu)則背,試著背誦。
二、教學重難點:
1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,掌握要認的生字是重點。
2、能夠按照老師的要求自主學習,朗讀認字,讀出愉悅的心情是難點。
三、教學構想:
以讀為本。設三關,要求讀的正確、流利、有感情,識字、理解與想象穿插其中。層層遞進,引人入勝,達到能讀、會讀和讀好的目的。
四、教學過程:
。ㄒ唬┞(lián)系生活實際導課
1、師:同學們,前兩天,我們這兒下了大雨,大雨過后,你們在校園里怎么玩的?(可根據(jù)學生說的相機教學幾個生字,比如“踩”、“濺”等)
2、師:誰能用一句話來說說自己雨后玩水的感受?
3、揭題。師:也是在一次大雨過后,著名作家冰心老人看到一群孩子盡情地玩耍,覺得非常有趣,就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩,題目叫《雨后》。齊讀課題兩遍。師:說不定,詩里所寫的就有你們的影子哦,大家想不想聽聽課文呢?
。ǘ┞犠x課文,整體感知
1、聽錄音朗讀課文。
請同學們認真聽,聽完后,告訴大家,你知道了什么?
2、初讀課文,自主識字。
(1)小朋友,老師給你們幾分鐘時間,請你們借助漢語拼音自由朗讀課文,一遍可以,兩遍也行,三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起來,用來喜歡的方法去認識它們。
。◣熝惨晠⑴c,表揚查字典的學生、小組合作識字的學生和其他采取新穎有效的學習方式的學生,給其他學生啟示,使學習方式更加多樣,更適合自己。)
(2)交流識字成果。
A、師:通過學習,你們認識了哪些字?能把你的識字的好方法推薦給大家嗎?
簡單一點的生字,如“踩、跤、糟糕、射、奮、驕傲”等字,可讓學生自己說出記憶方法。
。ń處熞约钚缘恼Z言表揚這些同學)
對于“唇、撅、赤”等難記的字,重點拿出來與同學們討論識記方法。
如“唇”字:“唇”在哪里?用手摸一摸。“赤”字:書空筆順。
B、全班齊讀生字詞。
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