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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-23 13:30:14
�。�3）“總覺得”“一點(diǎn)兒也沒長”
禾苗是真的一點(diǎn)也沒有長高嗎？不是的，禾苗在長，但是天天去看，是看不見它在長的。
為什么他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長高呢？因?yàn)樗绷耍?br />
透過總覺得一詞，你覺得農(nóng)夫怎么樣？
讓我們通過朗讀體會一下農(nóng)夫焦急的心情。 男、女分角色讀。
這一段字里行間流露這農(nóng)夫的焦急，一起在讀中感受一下這份心情。
過渡：農(nóng)夫是怎么拔的？課文第第二自然段告訴了我們。
4、我們運(yùn)用“找一找、讀一讀、演一演、評一評”的方法來學(xué)習(xí)課文第二自然段。要想演好，就必須讀好，讀出感情，怎樣才能有感情呢？第一要想像課文描寫的情景；第二要認(rèn)真揣摩人物的心理。（抓住關(guān)鍵詞：連忙跑到田里、一棵一棵地往上拔、從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡）
學(xué)生表演。
5、對讀和演的評價(jià)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。
�、龠@個人為什么會筋疲力盡？（因?yàn)樗傻臅r(shí)間長，用了好大的勁。）
�、谵r(nóng)夫累得骨頭都散了架了。腰酸背疼、有氣無力。再來看這個“疲”字，是不是很容易記�。浚ɡ蠋煼秾�“疲”字。用彩筆標(biāo)出病字頭）引：他累得好像病了一場，一點(diǎn)力氣也沒有啦。
�。�3）他拔禾苗累得筋疲力盡。再來看看被他拔起的小禾苗，現(xiàn)在你們就是這一棵棵小禾苗了，你們會說什么呢？
評：你在默默地控訴呢！你在抱怨自己的遭遇呢！……
�。�4）他可沒聽到禾苗的話，還滿以為禾苗都長高了呢！回到家，他興致勃勃地說──（緊挨著“疲”字范寫“勃”字，并用彩筆標(biāo)出“勃”字右半部分的力）剛才農(nóng)夫還是筋疲力盡的，現(xiàn)在哪來那么大的力氣呢？（他一想到禾苗長高了，就特別高興。他以為禾苗長大了，力氣又來了。）
6、（1）他的兒子聽了以后心里心中會想什么呢？
真的嗎？一天功夫就會長高一大截嗎？
是呀，一個下午，禾苗是不能長——一大截的，禾苗長得高，怎么可能讓父親——累成這樣，禾苗長和父親累有什么直接關(guān)系呢？心中有很多不解，這就是——納悶。
（2）于是他第二天跑到田里一看，所有的禾苗都——（枯死了）。
�。�3）如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到這情景，心里一定有許多想法，回去會怎樣和父親講道理呢？
我們的生長規(guī)律被破壞了，禾苗的生長要循序漸進(jìn)。
7、是呀，禾苗的生長需要陽光、水分和養(yǎng)料，在土壤中慢慢長大，這是禾苗生長的規(guī)律。（板書：規(guī)律）這位農(nóng)夫錯就錯在他――？（相機(jī)板書：違反）
8、這農(nóng)夫就是太著急了，想加快禾苗的生長速度，這就叫——【急于求成】農(nóng)夫的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是方法不對。恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，這就叫做——【適得其反】他違反規(guī)律、急于求成所以才會適得其反。這個寓言揭示的大道理就是——出示寓意。
三、拓展遷移
1、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用
像農(nóng)夫這樣的人或事，在現(xiàn)實(shí)的生活中有嗎？
（給金魚多喂了食，撐死了。幫蝴蝶破繭而出，剪開蛹，結(jié)果蝴蝶不會飛。有些家長望子成龍，給小朋友報(bào)了很多課外培訓(xùn)班，結(jié)果把小朋友累壞了都不愿意學(xué)習(xí)了。）
2、你還知道哪些來自寓言故事的成語？它們揭示了什么道理？
3、同學(xué)們，從遠(yuǎn)古時(shí)代起，許多國家民族中就有了寓言，像我國的古代寓言，古希臘的《伊索寓言》，俄國偉大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》等等，充滿智慧的人民又創(chuàng)造了許多現(xiàn)代寓言故事。（展示書籍），這些優(yōu)秀的作品充滿了智慧的故事和話語。有興趣的，課后可以多找一些來讀。
板書設(shè)計(jì)：
焦急 違反規(guī)律
揠苗助長 急于求成
枯死 適得其反
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