來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-18 13:38:48
學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū):愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)
3、從魯迅的三個(gè)事例中,選一個(gè)給你留下印象深刻的一件事例。仔細(xì)讀一讀,再用自己喜歡的標(biāo)記符號(hào),畫(huà)出事例中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候,把書(shū)看得比什么都寶貴”的語(yǔ)句。
4、小組交流讀書(shū)體會(huì)。說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么。
5、匯報(bào)交流,互談讀書(shū)體會(huì)。體會(huì)愛(ài)書(shū)到底體現(xiàn)在什么地方,有什么樣的動(dòng)作和表現(xiàn)。
如:第一件事
點(diǎn)撥:想想,魯迅讀書(shū)時(shí)不許弟弟動(dòng)手摸,只許在桌旁看,他怕弟弟把書(shū)怎么樣?
。ㄅ獕,弄臟、亂涂亂畫(huà)……)他不怕弟弟生氣嗎?他不怕傷和氣,傷感情,說(shuō)明魯迅小時(shí)候怎么樣?魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比()都寶貴(親情、友誼)。齊讀“魯迅小時(shí)候,把書(shū)看得比親情和友誼都寶貴。”
第二件事
點(diǎn)撥:想象一下,在過(guò)去,“母親床邊的紅漆箱子”原來(lái)是放什么的?(首飾、錢財(cái)、貴重物品),而現(xiàn)在放的是書(shū),說(shuō)明魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比()都寶貴(金錢、珠寶)。齊讀“魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比金錢、珠寶都寶貴。”
第三件事
點(diǎn)撥:通過(guò)兩個(gè)“總是”。我們可以看出:魯迅小時(shí)候愛(ài)書(shū)的做法不是一天、兩天,而是養(yǎng)成了習(xí)慣。用“總是”說(shuō)一句話。
通過(guò)“輕輕地擦”、“仔細(xì)地補(bǔ)”可以看出魯迅小時(shí)候,把書(shū)看得比()都寶貴。括號(hào)里可以填寫(xiě)那些詞語(yǔ)?最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)應(yīng)該是()。答案是指任何喜愛(ài)和寶貴的東西。齊讀“魯迅小時(shí)候,把書(shū)看得比什么都寶貴。”
。ㄋ模┛偨Y(jié)擴(kuò)展
。1)有感情地朗讀課文。
。2)結(jié)合板書(shū)總結(jié):作者通過(guò)魯迅“愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)”的三個(gè)具體事例的分別敘述,總的說(shuō)明“魯迅小時(shí)候,把書(shū)看得比什么都寶貴”。像這種先抓住具體事例分別敘述,然后再總結(jié)全文的主要內(nèi)容的構(gòu)段方法,叫做分總式構(gòu)段方法。
。3)你知道嗎?我們的祖先、前輩們使用的書(shū)不是像我們現(xiàn)在使用得這么輕便、這么高級(jí)。出示課件:“殷商時(shí)代,(甲骨文):戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)代,(竹簡(jiǎn)和木牘):春秋末期,(帛書(shū)):東漢,(手抄的書(shū)):唐朝,(雕版印的書(shū)):宋朝,(活版印的書(shū)):近年來(lái),會(huì)說(shuō)話的書(shū)、視盤(pán)、帶香味的書(shū),立體的書(shū),縮微的書(shū)。”
。4)讀完這段話,此時(shí)此刻,你想說(shuō)點(diǎn)什么?說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
。5)小組同學(xué)比一比,看看誰(shuí)的語(yǔ)文書(shū)愛(ài)護(hù)得最好,推薦出來(lái)在全班展示,評(píng)出“愛(ài)書(shū)小明星”。
三、當(dāng)堂檢測(cè)。
1、自選詞語(yǔ)。
2、詞語(yǔ)填空
(1)這時(shí)候,他總要先看看手干凈不干凈,()才小心地一頁(yè)一頁(yè)翻著看。
。2)弟弟可以在桌子旁邊一起看,()不許動(dòng)手摸書(shū)。
四、作業(yè)。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)展愛(ài)護(hù)書(shū)籍和作業(yè)本的活動(dòng),比一比,一個(gè)月后誰(shuí)的書(shū)本依舊保持嶄新。
板書(shū)設(shè)計(jì):
19愛(ài)護(hù)書(shū)籍
愛(ài)讀書(shū)—保存書(shū)—愛(ài)護(hù)書(shū)(分)
魯迅小時(shí)候,把書(shū)看得比什么都寶貴。
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