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2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)護(hù)書籍》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-18 13:38:48

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)護(hù)書籍》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教材分析:

  這是一篇寫人記事的文章,一看到題目就可以知道課文是以主要事件“愛(ài)護(hù)書籍”來(lái)命題的。課文主要寫了魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書籍的故事。目的是培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)地學(xué)習(xí)中,也要愛(ài)護(hù)書籍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和美德。課文從“愛(ài)讀書、保存書、愛(ài)護(hù)書”幾個(gè)部分再現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)書美德。全文按“分——總”的形式布局。

  學(xué)情分析:

  現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)生活和條件都很優(yōu)越,多數(shù)的孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)和生活用品,孩子們?nèi)狈芾硪庾R(shí)。《愛(ài)護(hù)書籍》中魯迅從小愛(ài)護(hù)書籍的做法給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是一篇很好的教育素材。教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀文中的典型事例,感悟事例中包含的道理。指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作,想象人物的心理,把故事中的道理與自己和周圍環(huán)境聯(lián)系起來(lái),感悟生活。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的11個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、教給學(xué)生用“六畫”法閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

  4、通過(guò)魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書籍的故事,教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)書的好習(xí)慣,懂得管理、珍惜生活。

  教學(xué)方法:

  以讀為本,自讀自悟。“六畫”法閱讀課文,抓中心句,重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)田字格內(nèi)的10個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解“魯迅小時(shí)候,把書看得比什么都寶貴”這句話的意思。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前預(yù)習(xí)。

  用“六畫讀書預(yù)習(xí)法。(阿拉伯?dāng)?shù)字)標(biāo)出自然段的序號(hào),用“O”畫出,學(xué)會(huì)的生字,用“V”畫出“會(huì)認(rèn)”的生字,用“一”畫出翹舌的音節(jié),對(duì)不明白的地方用“?”,用波浪線“~~”畫出好詞佳句。

  二、預(yù)設(shè)教學(xué)流程。

  (一)激趣導(dǎo)入。

  (1)談話式導(dǎo)入。

  同學(xué)們,大家都知道:“愛(ài)讀書是一種美德,老師告訴你們:愛(ài)書,更是一種美德。我知道:凡是愛(ài)讀書的人都愛(ài)護(hù)書籍。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)第19課《愛(ài)護(hù)書籍》。

 。2)板書課題,啟發(fā)質(zhì)疑:讀了課題,你想知道些什么?

 。ǘ┏踝x課文,整體感知。

  出示學(xué)習(xí)目標(biāo):我能正確、流利地朗讀課文。

  1、輕聲讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀懂課文。

  2、同桌練讀,互相正音。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。簡(jiǎn)介現(xiàn)代偉大作家魯迅生平事跡。

  3、指名分段讀課文,要求讀正確、讀流利。(目標(biāo)檢測(cè))

  (三)品詞析句,理解感悟。

  1、找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。

  學(xué)生匯報(bào),教師出示課件:“魯迅小時(shí)候,把書看得比什么都寶貴。”

  2、找出課文中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候,把書看得比什么都寶貴”的事例。

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