2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《丑小鴨》是教材第四冊(cè)第七單元的一篇童話故事。是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象：面對(duì)艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。他只好離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運(yùn)。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒(méi)有忘記對(duì)美麗的深情向往。誰(shuí)能想到，原來(lái)他不是一只丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，積累好詞佳句。

　　能力目標(biāo)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感目標(biāo)

　　體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　通過(guò)認(rèn)讀讀準(zhǔn)“烘、臥、剩、裂、灰、鴨、鵝、蛋、殼”；通過(guò)書寫訓(xùn)練寫好“灰、鴨、鵝、蛋、殼、翅、膀”。

　　能力目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)句、感嘆句所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的事物的向往。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的事物的向往。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　二、初步感知課文。

　　三、寫字教學(xué)。

　　（一）課件出示要求寫的生字，講解寫字注意事項(xiàng)。

　�。ǘ�）師指導(dǎo)書寫，生書寫，評(píng)議，糾正。

　　四、再讀課文，整體感知。

　　自由讀文，想一想課文講了一件什么事？

　　五、品讀領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段及第七自然段

　�。ㄒ唬└兄�丑小鴨的丑。

　�。ǘ�）感知白天鵝的美。

　　六、巧設(shè)懸念

　　丑小鴨在變成白天鵝的過(guò)程中可遭遇了很多不幸，同學(xué)們想知道嗎？下節(jié)課我們?cè)俳又鴮W(xué)習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　28 丑小鴨

　　丑小鴨圖 變白天鵝圖

　　又大又丑潔白美麗

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　指導(dǎo)書寫“欺負(fù)”一詞，理解“譏笑、羨慕”等詞語(yǔ)的意思。

　　能力目標(biāo)

　　理解課文3--6自然段，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)

　　體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。

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