2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蘇紅的畫(huà)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、用自己喜歡的方式讀課文的2-6自然段，在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。這幅畫(huà)究竟發(fā)生了什么變化？此時(shí)蘇紅的心情是怎樣的？蘇紅為什么這么傷心��？課件出示：因?yàn)椋?），所以蘇紅傷心地哭了。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子。（板書(shū)：弄臟）教師引讀蘇紅的話，“我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張來(lái)不及了。”看著自己滿意的作品變成了這樣，蘇紅傷心地說(shuō)——自己這么喜歡的畫(huà)，不能參加明天的評(píng)獎(jiǎng)了，蘇紅難過(guò)地說(shuō)——雖然愛(ài)畫(huà)畫(huà)的蘇紅很想?yún)⒓用魈斓谋荣�，但再�?huà)一張來(lái)不及了，所以她哭著說(shuō)——

　　3、看到蘇紅這么傷心，爸爸是怎么幫助她的？自由讀第7自然段，在書(shū)中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。這個(gè)辦法是爸爸一下子想到的嗎？從哪看出來(lái)的？（仔細(xì)）爸爸是經(jīng)過(guò)認(rèn)真地觀察，仔細(xì)地思考，才提出的建議。指導(dǎo)朗讀爸爸的話。

　　4、在爸爸的建議下，蘇紅的畫(huà)又一次發(fā)生了變化，這回變得怎么樣了？蘇紅的心情有事怎樣的？指名讀第8自然段。（板書(shū)：更有情趣）蘇紅聽(tīng)了爸爸的建議，是想了想才動(dòng)筆的，她可能會(huì)想什么呢？當(dāng)作品完成后，蘇紅滿意地笑了，這一次的滿意里包含著什么呢？

　　5、一幅弄臟了的畫(huà)，現(xiàn)在變成了一幅更有情趣的畫(huà)，于是爸爸說(shuō)——齊讀爸爸的話。聽(tīng)了爸爸的話，你明白了什么道理？如果你是蘇紅，聽(tīng)了爸爸的話，你想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)在書(shū)中的空白處。

　　6、請(qǐng)同學(xué)們讀讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？這種寫(xiě)法叫前后照應(yīng)，以后我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)可以學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。

　　三、總結(jié)

　　一次小小的插曲，不但讓蘇紅得了一等獎(jiǎng)，也讓蘇紅和我們都明白了一個(gè)道理，生齊讀：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。同學(xué)們，要想壞事變成好事，不但要有認(rèn)真思考的精神，還要有積極樂(lè)觀的態(tài)度，以及要學(xué)會(huì)換個(gè)角度去看問(wèn)題。

　　四、作業(yè)

　　課后，請(qǐng)大家回想一下自己有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，如果有，可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)；如果沒(méi)有，可以寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)完本課的收獲。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蘇紅的畫(huà)

　　滿意—— 弄臟——更有情趣

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