2018冀教版二年級語文下冊《第十二塊紗布》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018冀教版二年級語文下冊《第十二塊紗布》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、我會認17個生字。我會認多音字“擔”和“大”，會用不同的讀音組詞。

　　2、我能正確、流利地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　會認本課生字，正確、流利地朗讀課文。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課。

　　1、師：誰知道紗布有什么用？今天，我們就走進課文，去了解發(fā)生在第十二塊紗布身上的動人的故事。板書課題。

　　2、出示學習目標，齊讀。

　　二、檢查預習，初讀課文，交流識字。

　　1、自由讀課文，借助拼音讀通句子。

　　2、小組之間互相交流一下識字認字的好方法。有不認識的字互相教一下。

　　3、全班交流識字方法。（注：詞語進行了歸類，可以放在一起說識字方法）

　　①形近字識記：睬---采 握---屋 欣---欠 紗---少 縫---逢 擔---旦

　�、诎醋掷碜R記：肅，金文 （聿，“律”的省略，限制、約束） （“亞”，古代聚落祭祀等公共活動區(qū)），表示依照嚴格禮儀進行祭祀。造字本義：依照禮儀虔敬祭祀。

　�、鄱嘁糇肿R記。擔（dān 擔心 dàn 擔子）

　　大（dà 大人 dài 大夫 ）

　　……

　　4、大屏幕出示詞語，各種形式檢查詞語。（師適時加分，評價）

　�、僦该�當小老師讀。 ②每組開火車讀。 ③每組5、6號開火車讀。

　　5、師范讀課文，學生根據(jù)師讀課文情況進行標注。

　　出示長句子或者難讀的句子

　　復雜艱苦的手術/從清晨進行到黃昏，眼看患者的傷口/即將縫合，女護士突然/嚴肅地盯著外科專家，說：“大夫，我們用了/十二塊紗布，您只取出了十一塊。”

　　6、檢查讀課文，集體正音。

　�、僮杂勺x課文 ②分自然段讀課文 ③糾錯，評價。

　　三、整體感知課文，總結

　　這篇課文講了一件什么事？

　　（引導學生說出故事發(fā)生的地點、主要人物是誰？他們之間因為什么發(fā)生沖突？結果怎樣？）

　　指名說，關注表達、概括時的準確、流暢。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、我會寫本課8個生字。我能坐姿正確、握筆姿勢正確地書寫本課生字。

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