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2018滬教版二年級語文下冊《薄荷茶》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-01-16 17:02:10

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文下冊《薄荷茶》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能獨立認(rèn)識本課“沁、曠、怡、惜、隆、捆、桌、颯、幣、瓷”等10個生字,理解“沁入心脾、心曠神怡”等詞語的意思;能在田字格里正確書寫“沁、惜、捆、隆、幣”六個漢字。

  2、正確朗讀課文,了解課文內(nèi)容。能邊讀邊想,試著提出問題。

  3、體會桃花為他人著想,甘愿奉獻(xiàn)的品質(zhì)以及路人誠信的美德。

  教學(xué)重點和難點

  1、培養(yǎng)學(xué)生在讀課文的過程中提出問題學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、體會桃花為他人著想,甘愿奉獻(xiàn)的品質(zhì)以及路人誠信的美德。

  教學(xué)媒體 ppt

  課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文

  教學(xué)流程 一 導(dǎo)入新課。

  1、小朋友,你們知道這是什么葉子嗎?(出示薄荷葉)

  板書:薄荷(正音:荷讀輕聲)

  2、體驗理解,“沁人心脾、心曠神怡”

 、 聞一聞薄荷葉,有什么氣味?給你什么感覺?

 、 出示句子:一股沁人心脾的薄荷香味兒真讓人心曠神怡。

 、 指導(dǎo)朗讀句子,學(xué)習(xí)生字“沁、曠、怡”。

  3、大熱天,采幾片薄荷葉,泡成茶,那股涼爽的感覺讓人神情氣爽。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就是一個有關(guān)薄荷茶的小故事。

  出示課題:33、薄荷茶(齊讀課題)

  二 整體感知。

  1、自由朗讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,做到不加字,不漏字、不改字。

  思考:課文講了一個什么故事?

  2、學(xué)生自由讀文后交流。

 、判〗M抽查自讀情況。合作學(xué)習(xí)生字。

 、菩〗M合作完成填空:

  桃花家門前的公路邊有一棵 。大熱天,人們都喜歡 。路的另一邊是 。一天,桃花在樹陰底下擺了一個 。放學(xué)后,桃花發(fā)現(xiàn) , 。

  3、反饋交流。

 、 出示生字詞語:

  齊讀——開火車讀——自由交流。

 、 指導(dǎo)書寫“隆”。

  ⑶ 交流填空練習(xí),齊讀。

  三 讀文質(zhì)疑。

  1 指名分節(jié)朗讀課。

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文質(zhì)疑:讀了課文之后,你有什么問題嗎?

  2 學(xué)生質(zhì)疑,教師隨機板書。

  四 學(xué)文解疑。

  問題:(1)桃花的茶水?dāng)倲[在什么地方

 。2)桃花為什么要擺一個茶水?dāng)偅?/p>

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