2018鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫(huà)森林》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧導(dǎo)入

　　通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道了畫(huà)家把樹(shù)“畫(huà)得像極了，看上去好像只要刮過(guò)一陣風(fēng)，白楊樹(shù)的葉子就會(huì)抖動(dòng)，松樹(shù)和云杉的枝條就會(huì)搖晃起來(lái)似的”。結(jié)果怎樣呢? 為什么畫(huà)家畫(huà)得這么好，樹(shù)木還會(huì)枯死呢?

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作交流

　　1、默讀課文第4、第5自然段，想想為什么畫(huà)家畫(huà)得這么好。樹(shù)木還會(huì)枯死呢？讓學(xué)生一邊默讀，一邊勾畫(huà)出相關(guān)句子。

　　2、在小組里用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生相互交流發(fā)現(xiàn)。 是啊，這么明顯的青草、小花，畫(huà)家都沒(méi)有注意到，多疏忽呀，所以他很樂(lè)意地重新畫(huà)了一幅，還加上了青草和小花。這時(shí)，畫(huà)家的心情是怎樣的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

　　3、怎樣用讀來(lái)體現(xiàn)畫(huà)家的得意？抓住“得意”一詞來(lái)體現(xiàn)。 誰(shuí)能演一演?(你覺(jué)得怎樣得意就怎樣演) 評(píng)評(píng)演得怎樣?(可以從表情、動(dòng)作、朗讀的語(yǔ)氣等方面去評(píng)演) 互相學(xué)著演一演，比一比誰(shuí)是個(gè)最得意的畫(huà)家。

　　三、精讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、可是，過(guò)了不久，樹(shù)木又開(kāi)始干枯，這是怎么回事呢?我們一起來(lái)讀讀第6自然段。 邊讀邊思考，畫(huà)家為什么忘了畫(huà)蘑菇?小精靈是怎么說(shuō)的?(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“找不到，并不等于沒(méi)有”) 是啊，森林里還有一些我們不是經(jīng)�？吹降氖挛�，但是它們卻確確實(shí)實(shí)地存在著。小精靈提醒得多好啊!我們?nèi)プx他們的對(duì)話(huà)? 指導(dǎo)朗讀：抓住“可不是、怎么、不過(guò)、不是、都能”等詞語(yǔ)讀出畫(huà)家自責(zé)同時(shí)又想申辯的樣子。抓住“找不到、不等于沒(méi)有、一定”等詞語(yǔ)體現(xiàn)小精靈的態(tài)度。 分角色朗讀。(可戴上小精靈的頭飾)

　　2、畫(huà)了蘑菇以后，為什么樹(shù)木繼續(xù)枯死了呢?讀讀第7自然段。 畫(huà)上了蟲(chóng)子以后畫(huà)家的心情是怎樣的，誰(shuí)來(lái)讀讀? 品讀：畫(huà)家真的是很滿(mǎn)意了。讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“真的，很滿(mǎn)意……”

　　3、不久，怪事發(fā)生了。發(fā)生了什么事?朗讀第8自然段�？吹竭@種情景，畫(huà)家的心情又是怎樣的?(苦惱，悲傷) 誰(shuí)能把這種心情表現(xiàn)出來(lái)呢?演一演，演的時(shí)候自己還可以加上一些動(dòng)作。 引導(dǎo)學(xué)生抓�。赫Z(yǔ)言“都怪你、整個(gè)、都吃光了”；表情“驚呆了、滿(mǎn)臉悲傷”。

　　4、誰(shuí)愿意幫幫這可憐的畫(huà)家呢?學(xué)生暢所欲言。 (可圍繞著第9自然段的內(nèi)容說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)自己的想法。) 謝謝你們的幫助，畫(huà)家接受了你們的意見(jiàn)后，立刻修改了他的畫(huà)。他剛一畫(huà)完，森林里的青蛙就……小鳥(niǎo)發(fā)出了…… (讓學(xué)生自己自學(xué)第10自然段)

　　四、課外拓展，主動(dòng)發(fā)展

　　1、老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：小精靈滿(mǎn)意了，消失在畫(huà)家畫(huà)的森林里了。 同學(xué)們，你們滿(mǎn)意了嗎? (預(yù)設(shè)：如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)不滿(mǎn)意。教師可以說(shuō)：老師還有點(diǎn)不滿(mǎn)意，我看見(jiàn)過(guò)的森林還有……) 激發(fā)學(xué)生去說(shuō)森林里還有什么? 啊，你們真是一個(gè)個(gè)聰明的小精靈。這樣的森林更美麗了……森林之所以看起來(lái)生機(jī)盎然是因?yàn)橛懈鞣N各樣的植物和動(dòng)物。

　　2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法?學(xué)生暢所欲言。 是啊，森林之所以看起來(lái)生機(jī)盎然是因?yàn)橛懈鞣N各樣的植物和動(dòng)物，不管是高大的還是微小的，不管是人們喜歡的還是不喜歡的……如果缺少其中的任何一部分，森林最終將會(huì)枯死。

　　3、如果讓你畫(huà)森林，你能畫(huà)出一座美麗的森林嗎?

　　4、那你們也學(xué)一學(xué)畫(huà)家畫(huà)一座森林吧!也可以用其他自己喜愛(ài)的方式表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示生字：筆、死、顯。

　　2、學(xué)完了課文，這幾個(gè)字你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

　　3、說(shuō)一說(shuō)你們有什么好辦法記住這幾個(gè)字呢?(識(shí)記字形)

　　4、誰(shuí)來(lái)提醒大家書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么呢?

　　5、教師一邊指導(dǎo)一邊范寫(xiě)。

　　6、學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)自己最喜愛(ài)的字，大家評(píng)寫(xiě)。

　　7、集體書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)

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