2018長(zhǎng)春版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們的小樂(lè)隊(duì)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　這兩個(gè)字有個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么都是金字旁呢？你還能說(shuō)出一些金字旁的字嗎？

　　2．嗩吶聲聲，學(xué)習(xí)口字旁的樂(lè)器。

　　還有一種樂(lè)器，也是金屬制成的，不但嗓門(mén)大，而且聲音高亢，不信你們聽(tīng)。它是誰(shuí)？（播放音頻嗩吶的音樂(lè)）出示詞卡嗩吶，這兩個(gè)字怎么記呢？嗩字右邊我們沒(méi)寫(xiě)過(guò)，大家注意觀察，把它寫(xiě)出來(lái)好嗎？指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)嗩。吶字讀準(zhǔn)音，然后組詞語(yǔ)。

　　3．竹字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)竹字頭的字。

　　樂(lè)器的材料不同，字形也不一樣。像這種樂(lè)器，同學(xué)們都很熟悉。出示笛子圖片，你們知道它叫什么名字嗎？讀詞卡笛子，這個(gè)字為什么是竹字頭呢？還有許多的樂(lè)器是竹子制成的，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？出示笙簫古箏圖片，讀詞語(yǔ)笙、簫、古箏。反復(fù)讀，讀準(zhǔn)簫的讀音。這些字的共同特點(diǎn)是什么？你還能說(shuō)出這樣的帶竹字頭的字嗎？

　　4．弦聲悠揚(yáng)，學(xué)習(xí)王字頭的字。

　　帶竹字頭的字，古箏和其它的幾種樂(lè)器特點(diǎn)不一樣，大家看。出示圖片，給學(xué)生在看古箏，你發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)了嗎？（琴弦多）因?yàn)橄叶�，所以是用�?lái)彈奏的，彈出來(lái)的曲子如行云流水，非常優(yōu)美。像這樣的樂(lè)器也很多。（出示琵琶、揚(yáng)琴的圖片）你認(rèn)識(shí)他們嗎？出示詞卡琵琶、揚(yáng)琴。這幾個(gè)字都是什么特點(diǎn)？（王字頭）為什么都是王字頭你知道嗎？王字頭表示琴弦的樣子，弦多的意思。古人形象的把樂(lè)器的樣子表現(xiàn)在字形上，真是聰明呀！你知道揚(yáng)琴是怎么演奏的嗎？（揚(yáng)起手臂做動(dòng)作）揚(yáng)琴在演奏的時(shí)候，使用小錘，揚(yáng)起手臂，敲打著琴弦，所以揚(yáng)是提手旁。給揚(yáng)字組詞。

　　5．巧妙埋伏，認(rèn)識(shí)二胡。

　　這些樂(lè)器都聚在了一起，突然聽(tīng)到有人在哭，她哭著說(shuō)：“同學(xué)們還不認(rèn)識(shí)我呢！大家把我忘了呀！”她是誰(shuí)啊？大家快聽(tīng)聽(tīng)，猜一猜是誰(shuí)呀？（播放二胡的都獨(dú)奏音樂(lè)）

　　6．歸納總結(jié)，形成認(rèn)識(shí)。

　　這下朋友們都到齊了，你們記住它們的名字了嗎？

　　老師來(lái)考考你。

　　出示詞語(yǔ)卡片讀，再出示生字卡片讀。同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看今天這些字你會(huì)讀了沒(méi)有，自己讀一讀。給這些字分分類。觀察，這些字共同的特點(diǎn)是什么？

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這10種樂(lè)器，了解這些樂(lè)器知識(shí)。老師希望有朝一日能夠聽(tīng)到同學(xué)們用這些樂(lè)器來(lái)演奏。

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