2018北京版二年級(jí)語文下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、學(xué)肯定式的反問名。

　　3、羊人是這樣說的，你猜他心里會(huì)怎樣想？

　　4、養(yǎng)羊人的不聽勸告可以看出什么呢？

　　5、心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。分角色朗讀。

　　6、人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？（在文中找出相關(guān)句子）

　�。�1） 指名讀第4節(jié)，評(píng)議。

　　（2） 為什么要讀好兩個(gè)“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。

　�。�3） 從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？

　�。�4） 剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來概括，就是？?（亡羊）。

　　7、丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。

　　8、交流

　　（１）、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評(píng)議。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）。

　�。ǎ玻�、養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教學(xué)雙重否定句式。）

　�。ǎ常�、指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。

　�。ǎ矗�、將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……）

　�。ǎ担�、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）

　�。ǎ叮�、能否從“后悔、接受、再也”這幾個(gè)詞悟出這則寓言要告訴我們的道理？

　　五、 體會(huì)寓意。

　　1、果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？

　　2、想：這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？

　　3、自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽。揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（），就（）。

　　4、生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶�。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……）這些都可以用一個(gè)詞語來概括？?“亡羊補(bǔ)牢”。

　　六、 總結(jié)全文。

　　1、讀課題，理解題意。（本義，引申義）

　　2、以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話？?“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。

　　3、結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意？?理解內(nèi)容？?聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意。

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