2018北京版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春回大地》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018北京版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春回大地》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　文本分析：

　　《春回大地》一課是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第4冊(cè)中的一篇字詞句識(shí)字，識(shí)字的主要方法是利用熟字學(xué)生字。教材內(nèi)容分為兩部分，第1部分是熟字加偏旁或換偏旁成新字后再擴(kuò)展為詞語(yǔ)。第2部分是含有新詞的5句話。教材可以使學(xué)生感悟字詞句之間的關(guān)系。識(shí)字以及了解生字在詞語(yǔ)或句子中的意思是本課的重點(diǎn)，能把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，了解本課新詞的意思。在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字詞。

　　2．能力：朗讀課文，運(yùn)用多種方式（如圖片、想象、結(jié)合生活實(shí)際等）感悟課文中的詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。

　　3．情感：初步理解詞語(yǔ)意思，能感受到課文描繪的春景的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字及新詞，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)和句子。引導(dǎo)學(xué)生感受春天，表現(xiàn)春天，注意在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。用語(yǔ)文培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力和審美能力，陶冶美的情操。

　　第一課時(shí)

　　一、“趣”中導(dǎo)入

　　1、播放flash動(dòng)畫(huà)《春天在哪里》

　　師：我把春天帶到教室了。你把春天帶來(lái)了嗎？請(qǐng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)把你畫(huà)的春天圖貼到黑板上。（師：他把……帶來(lái)了）

　　2、現(xiàn)在，春天就來(lái)到我們的教室了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：春回大地（板書(shū)課題）

　　二、“境”中自學(xué)

　　1．請(qǐng)同學(xué)看書(shū)自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

　　2．同桌互相讀書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)讀的是否正確。

　　3．看看這一課我們要認(rèn)識(shí)哪些生字朋友，讀讀課后生字表。

　　4．說(shuō)說(shuō)你怎樣記住生字的字形？

　　5．把你學(xué)習(xí)之后的疑問(wèn)在文中做記號(hào)。

　　三、“點(diǎn)撥”中悟法

　　1．師：看大家學(xué)的這么認(rèn)真，春姑娘帶你們?nèi)€(gè)好地方！——“萬(wàn)春園”（課件）

　　嘿，幾位老朋友在門(mén)口迎接我們呢？快打招呼！

　　2．師：跟老朋友打招呼了，讓我們走進(jìn)去看看：——（課件：識(shí)字屋）出示新字

　　dòng xǐng yá

　　凍　醒　芽

　　píng fēng yā

　　坪　蜂　鴨

　　3．師：新朋友和老朋友見(jiàn)面了，幫他們拉拉手吧！想一想誰(shuí)和誰(shuí)拉手呢？教師點(diǎn)擊生字后移動(dòng)。

　　東——凍　　地——坪

　　星——醒　　蝦——蜂

　　牙——芽　　雞——鴨

　　4．讀一讀，你看看老朋友，再看看新朋友。

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）師：試著用熟字加偏旁和熟字換偏旁的方法記住生字。檢測(cè)2個(gè)。

　　（3）師：看來(lái)這種方法記字又快又好！你能想辦法記住這幾個(gè)字嗎？

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