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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-09 15:30:13
小組學(xué)習(xí)要求：
�、僮x課文第2——第5節(jié)，找到信的內(nèi)容。
②根據(jù)投影圖片選擇一幅圖展開想象，按句式說具體。
“我”替給寫信，信中說：“______________________。”
3、交流：
⑴夕陽西下，鳥兒還巢
“我”替雛鳥給媽媽寫信，信中說：“夕陽西下，天色已近黃昏，媽媽，媽媽，快回家吧。您在外奔波一天了，您累了嗎？是飛不動了嗎？為什么還沒回來，快回來吧！沒您在我們身邊我們很害怕。”
小結(jié)：雛鳥愛媽媽，就如我關(guān)心我的媽媽一樣，希望媽媽能平安，健康。讀出對媽媽的關(guān)愛之情。
�、泼鄯湓诨▍仓胁擅邸�
板書：“嫣”注意筆順
理解：姹紫嫣紅
出示：姹：美麗
嫣：嬌艷
用詞素合成的方法，理解詞語。
小結(jié)：這個世界充滿了友愛。有時，你在關(guān)心他人，幫助他人的同時也獲得了許多寶貴的東西。就如花朵和蜜蜂。將花兒們的熱情讀出來。
�、切〈谄届o的海面上揚帆遠(yuǎn)航。
理解“風(fēng)平浪靜”
把詞語補充完整：
山（）水（）情（）義（）
窗（）幾（）心（）情（）
小結(jié)：生活因有像大海一樣無私奉獻(xiàn)的人，而更美好。
�、染d綿春雨灌溉無邊森林。
“我”替云給他的伙伴寫信，信中說：“ 。
“我”替樹給他的朋友寫信，信中說：“ 。
小結(jié)：同學(xué)們說得真棒，其實每一封信都表達(dá)了我美好的愿望。讓我們齊讀課文第2——第5節(jié)，體會我的美好愿望。
5、你們有什么美好的愿望也可以像小詩人一樣表達(dá)出來。老師這兒有有一首不完整的詩，大家能將他補充完整嗎？
替春姑娘給種子寫， ， 。
替小草給太陽寫， ， 。
替課桌椅給小朋友寫， ， 。
替給寫， ， 。
6、引讀第六節(jié)，我還要給自己——，讓自己的心和別人的心貼得緊緊的
是�。【拖耨R老師給大家的這封信，他將我的心里話告訴了你，讓大家能知道我的想法。從而了解我，和我成為朋友。
你認(rèn)為這句話是什么意思呢？
小組交流對這句話的認(rèn)識。
四：總結(jié)：
信是交流信息，溝通情感的工具。說出心里話，能縮短人與人之間的距離。這正是信的妙用。
聽記：信是情感交流的工具，是心靈溝通的橋梁，它縮短了人與人之間的距離。
核對，訂正
回家作業(yè)：回去后，希望每位同學(xué)給老師寫一封回信，好嗎？
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