來源:幼教網(wǎng) 2018-01-09 14:40:15
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.聽寫生字.詞。
2.點(diǎn)學(xué)生朗讀課文。
二、整體入手,感知內(nèi)容。
1.讀課題,這“故事大王”指的是誰?(課文第句話)
2.再讀課題,后面這個(gè)“故事”指的是什么?
3.自讀課文,說說帥帥講了一個(gè)什么樣的故事。
三、學(xué)生質(zhì)疑,師生交流探究。
1.學(xué)生甲:帥帥講故事為什么忽然停住了?
在文中畫出解答這個(gè)疑難的句子:原來,為了不刺痛這殘疾孩子,帥帥巧妙地改動(dòng)了故事里的詞兒。
2.學(xué)生乙:“流利的聲音忽然停住了。”這時(shí)候,帥帥看到了什么?他心里會(huì)想些什么?帥帥講著講著,
發(fā)現(xiàn)了駝背的小寧寧坐在一旁。他心里會(huì)想:我如果說駝背的蝦將軍掄起大刀,肯定會(huì)傷害小寧寧的自尊心,我該用一個(gè)怎樣合適的詞語來代替它呢?
四、課文拓展延伸。
如果帥帥講故事沒有改動(dòng)詞兒,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?駝背殘疾的小寧寧聽到“駝背”這個(gè)詞,一定會(huì)想到自己,會(huì)很傷心很難受,弄不好,別的小朋友還會(huì)嘲笑他。
第三課時(shí)
一、看拼音寫漢字。
gù shi wàng jì liú lì
。 )( )( )
cí yǔ kè rén yǒu wèi
( )( )( )
二、比一比,再組詞。
故( )斗( )和( )
敵( )科( )利( )
司( )帥( )味( )
詞( )師( )妹( )
三.、填空。
( )的聲音 驚險(xiǎn)的( )
( )的眼睛 威武的( )
四、造句。
津津有味:
忽然:
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