2018教科版二年級語文上冊《熊說什么了》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級語文上冊《熊說什么了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　本課根據(jù)傳統(tǒng)寓言改編。通過講述兩個朋友和熊之間發(fā)生的故事，揭示了只有在最危險的時候，才能看出誰是真正的朋友的道理，為本單元的“辨別真?zhèn)?rdquo;的主題提供了補充閱讀材料，是本單元主體課文的延伸和拓展。

　　設計理念：

　　指導學生在“自讀質(zhì)疑、合作釋疑”中快樂閱讀，培養(yǎng)學生初步的問題意識和探究精神，讓學生在提出問題、解決問題中樹立自信心，享受成功的喜悅，進一步感受閱讀的快樂。

　　教學目標：

　　1、通過閱讀課文，明白真正的朋友之間要互相幫助，特別是在最危險的時候，在朋友最需要幫助的時候。

　　2、培養(yǎng)學生初步的問題意識和探究精神。

　　3、認識本課生字，認識多音字“興”。

　　教學準備：多媒體課件、詞語卡片、愛心字卡、練習卡、問題卡、“最佳合作小組”榮譽牌。

　　教學時間：一課時。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入課題。

　　1、看一看（播放多媒體課件），一只熊走到一個躺在地上的人面前，然后又轉(zhuǎn)身走了……

　　2、熊走之前到底對那人說了些什么？

　　3、讓我們一起走進《快樂讀書屋三》去看一看吧。（揭示課題）

　　二、自讀課文，整體感知。

　　1、自由小聲地朗讀課文。要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音反復多讀幾遍。

　　2、同桌輪讀課文，相互檢查、評價自讀情況。

　　3、讓學生點名自己邀請幾個好朋友按自然段展示自讀情況。注意難讀字的正音和長句子的停頓。

　　4、整體感知課文內(nèi)容。（完成練習卡中的填空題）

　　按課文內(nèi)容填空：一個（ ）的日子里，（ ）和（ ）走進了深山，來到了一棵大樹下。忽然，一只熊走過來了，（ ）丟下了（ ），爬上了大樹。（ ）只好躺在石板上（ ），熊走過來，以為是個（ ），就（ ）。

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