2018滬教版二年級語文上冊《大海那邊》教案設計(2)

　　1、 開火車讀課文，邊讀邊想三只小螃蟹認為大海那邊是什么？

　　2、 用直線畫出小螃蟹的話 。

　　3、 交流

　　1） 三只小螃蟹用了三種不同的表達方式，你能看出來嗎？

　　2） 大家讀內容，老師讀旁白。

　　3） 小節(jié)：小螃蟹認為大海那邊是（），是（），是（）。

　　三、精讀課文

　　1、為什么三只小螃蟹的想法不一樣呢？認真讀讀課文3-8節(jié)，用曲線畫出它們看到的。

　　2、交流 1）學字： a撒：讀音 b末：第一橫長 c笛：組詞 d銀：換部首 。

　　3、這三個這時候分別是什么時候呢？讓我們一句一句看。

　　第一句

　　1）小螃蟹看到什么？認為是——

　　2)“金色的粉末”指——，美不美？

　　3）朗讀：男、女

　　4）因為小螃蟹看到（ ），所以知道大海那邊是太陽的家。

　　第二句

　　1） 這時候，已經是——，為什么？從文中找找原因。

　　2） 他剛才說的句中有個字謎，請大家猜一猜。

　　3） 朗讀：小金龍、小青蛇。

　　4） 那么為什么知道是美國呢？

　　第三句

　　1） 這時候指——

　　2） 一座銀光閃閃的橋——就是月光 。

　　3） 多美的景象��！

　　4） 朗讀：用朗讀把我們帶入美麗的意境。

　　小節(jié)：

　　小螃蟹在早晨、中午、晚上看到不同的景象，使他們對大海那邊是什么產生了不同的想法，讓我們讀好它。

　　四、拓展

　　1、 第二天，他又看到美麗的景象，面對無邊無際的大海，會怎么想？

　　2、 課文中有很多表示聲音的詞，請大家找一找，畫出來。

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