2018鄂教版二年級語文上冊《我到了南極》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級語文上冊《我到了南極》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課7個生字，會認(rèn)8個生字。

　　2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　3.讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　4.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　教學(xué)重點：

　　1.學(xué)會本課7個生字，會認(rèn)8個生字。

　　2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀有關(guān)句子，了解“有……還有……”在句子中的用法。

　　教學(xué)難點：

　　1.有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留意觀察生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神，鼓勵學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容通過日記的形式寫下來。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初讀課文，學(xué)會本課3個生字，會認(rèn)8個生字，認(rèn)識生字新詞。

　　2.理解課文內(nèi)容，體會重點段的思想感情。

　　3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　1.學(xué)會本課3個生字，會認(rèn)8個生字。

　　2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，體會重點段的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.生字卡片、地圖

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1.（出示地圖），在地球的最南端被海洋包圍的大片白色地區(qū)叫什么？你印象中南極是什么樣的？想去嗎？有個叫丹尼莎的小朋友七歲的時候和爸爸、叔叔一起來到南極，今天我們就聽她講講南極的故事吧！

　　2.板書課題，指名朗讀，全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。

　　2.出示生字卡片，檢查生字讀音。

　�。�1）自由認(rèn)讀。

　�。�2）請“小老師”來帶讀生字。

　　（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

　�。�4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

　　3.記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

　　4.再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號。

　　5.指名一個同學(xué)讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

　　6.請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

　　7.讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。

　　8.讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文1.2自然段。

　　1.再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

　　2.學(xué)生質(zhì)疑。

　　3.自由朗讀課文第一自然段，想一想：丹尼莎到南極是想去干什么？

　　4.自由讀課文第二段，思考，她去南極做了哪兩件重要的事？用筆勾劃出來。

　　5.教師引讀這一段，板書。

　　四、學(xué)寫生字。

　　1.觀察，讀記生字。

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