2018長(zhǎng)春版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《讓我們更健壯》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018長(zhǎng)春版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《讓我們更健壯》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首“將字旁”。

　　2. 能正確地讀寫這些詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)的搭配。

　　3. 了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，積極參加體育鍛 煉，并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步認(rèn)識(shí)幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解“羽”的演變過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、趣味導(dǎo)入

　　老師今天能跟大家一起上課心里可真高興。不過(guò)我可不是一個(gè)人來(lái)的，我還給你們帶來(lái)了一位大朋友。他呀，可有名氣了，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？我們一起來(lái)看大屏幕。（播放姚明圖片）誰(shuí)能說(shuō)出他的名字。（姚明）那你能告訴我他是做什么的？（打籃球?qū)α耍�姚明是一位�?guó)際籃球明星，他曾經(jīng)在美國(guó)打過(guò)球，看他的個(gè)子高不高？誰(shuí)能用兩個(gè)字形容一下他的身體？（強(qiáng)壯）同學(xué)們你們想變得更高更強(qiáng)壯嗎？（想）那就要多參加體育運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？其實(shí)就在我們的語(yǔ)文書里就有一座體育場(chǎng)，一些小朋友正在鍛煉呢！我們也去看看吧。同時(shí)我們這節(jié)課還有一個(gè)重要的任務(wù)，認(rèn)識(shí)十四個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的生字寶寶。這么多的生字大家有信心嗎？（有）太棒了！那讓我們快速打開語(yǔ)文書46頁(yè)和47頁(yè)。把這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目反復(fù)讀幾遍，并把46頁(yè)生字在圖中圈出來(lái)。 （板書課題“讓我們更健壯”）

　　二、情境識(shí)字

　　誰(shuí)能讀一讀？（指一生讀課題）

　　1. 教學(xué)“健”字：讀得真好，你能給這個(gè)字加上拼音帽子嗎？誰(shuí)知道“健”字是什么偏旁？我來(lái)告訴大家健字的右邊也念jiàn，是建筑的建。加上單人旁還念jiàn。誰(shuí)能給它組一個(gè)詞？（健康）健壯就是健康強(qiáng)壯。

　　2. 學(xué)習(xí)“籃”：（出示籃球圖片）這是什么運(yùn)動(dòng)？（籃球）我把這兩個(gè)字寫到黑板上（板書“籃球”）先看這個(gè)字你來(lái)給它加上拼音帽子。誰(shuí)有好辦法來(lái)記住它？（我們記生字可以有很多好辦法，比如說(shuō)加一加，減一減，形聲字。）你能給籃組一個(gè)詞嗎？（籃筐，籃板）我組一個(gè)“藍(lán)色”，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)行不行？（不行，藍(lán)色是草字頭的藍(lán)）這個(gè)是竹字頭的籃。我們平時(shí)一定要區(qū)分好可不能馬虎呀！

　　3. 教學(xué)“球”：再看這個(gè)字“球”，你來(lái)給它加上拼音帽子。你有好辦法來(lái)記住他嗎？大家可能都要說(shuō)它是“王字旁”，其實(shí)他是跟“王字旁”長(zhǎng)得一模一樣的“斜玉旁”。球字呀，最初的意思是美玉所以這半部分是“斜玉旁”，用來(lái)表示這個(gè)字的意義。那么右邊的“求”字就表示這個(gè)字的什么？（聲音）我們一起拿出小手來(lái)跟老師寫一遍這個(gè)字。誰(shuí)來(lái)給這個(gè)字組一個(gè)詞？（籃球，排球，足球）

　　4. 教學(xué)“踢”： 組得真棒，你來(lái)告訴老師足球怎么玩？是不是跟籃球一樣打足球？（不是，是踢足球）踢，（板書“踢”）什么叫踢呢？你能到前邊來(lái)踢給大家看看嘛？原來(lái)是用腳來(lái)觸擊球，所以這種球才叫 “足球”，這個(gè)名字就已經(jīng)告訴我們是用腳踢的不是用手打的。我們一起讀一遍“踢足球”。細(xì)心的同學(xué)告訴我這個(gè)“踢”是個(gè)什么旁？足字旁在這個(gè)字當(dāng)中起什么作用？（表示意義）它是一個(gè)形聲字，左邊是形旁，右邊是聲旁。找個(gè)同學(xué)一邊做動(dòng)作一邊讀一下。

　　5. 教學(xué)“羽”：我們說(shuō)足球不是打的而是踢的，但在球類中可以打的還真不少呢！有我們非常熟悉的打乒乓球，打羽毛球。大家看圖片，誰(shuí)來(lái)告訴我為什么這種球要叫作羽毛球呢？“羽毛”又是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么玩？我們一起來(lái)看看“羽毛”的“羽”字最初的樣子。原來(lái)是表示鳥類翅膀上的羽毛平擺著的樣子，因此羽有翅膀的意思。當(dāng)然也有羽毛的意思，后來(lái)被人們簡(jiǎn)化成符號(hào)的形式記錄下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)變成今天的樣子。寫這個(gè)字的時(shí)候兩邊大小要均勻小手拿出來(lái)，一起寫：橫折鉤，點(diǎn)，提，橫折鉤，點(diǎn)，提。

　　6. 教學(xué)“棒”：除了羽毛球以外，還有很多球是可以打的。（看圖片）這種我們平時(shí)不常見，看看同學(xué)們是不是能叫出它的名字。棒球，這種運(yùn)動(dòng)在美國(guó)和日本非常流行，因?yàn)榍蚴怯汕虬舸虺鋈サ乃�以叫棒球。（板�?ldquo;棒”）誰(shuí)能給這個(gè)加上拼音并說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)記住它？大家看這個(gè)字。出示“捧”字，把捧字的提手旁去掉換成木字旁就變成了棒球的棒。誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞并用打棒球說(shuō)一句話？說(shuō)得很好，那誰(shuí)愿意用打羽毛球說(shuō)一句話呢？同學(xué)們可真聰明，誰(shuí)能把羽毛球，棒球，籃球都用上說(shuō)一句話？我提示大家一下，下課了操場(chǎng)上有的同學(xué)……說(shuō)的太好了，大家給他一點(diǎn)掌聲。有一種和棒球差不多的球，叫做壘球。比棒球大一些。比賽場(chǎng)地和難度都減小了許多，一般是女子項(xiàng)目。

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