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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-28 13:29:36
�。ǘ┱聛淼搅耍裁椿ㄩ_放了？讀一讀，你體會到了什么？
1.出示課件：水仙很香；水仙的氣味很香。（板書：氣味）大家都來讀讀，讓我聞到到水仙的香氣。
2.兒歌中還寫了哪些花的氣味？讀出來。出示課件。誰想來通過讀讓我們聞到他們的香氣。
3.想看看他們的樣子嗎？
�。ㄈ┒虑那膩淼搅�，你看到什么花開了？讀出來。
1.指名讀，你從中又體會到了什么？出示課件。從迎春花的顏色讓我們感到她很美。（板書：美）
2. 兒歌中還寫了哪些花的顏色？讀出來。（出示課件）
3.這些花可真美！想看一看她們嗎？
4.誰想美美地讀一讀
5.石榴花紅得像火一樣。你能照這樣（“紅似火”）說幾個顏色的詞語嗎？
6.串紅紅艷艷。你能再說幾個這樣的詞語嗎？
�。ㄈ┻�有4種花在等著我們呢，他們都有些著急了。
1.出示課件：四月杜鵑長勢旺，七月荷花滿池塘，十月菊花正開放，冬月蘭花共欣賞。
2.看一看圖片，你們覺得他們長得怎么樣？
3.這些花都寫出了他們長得怎么樣。
（三）再讀兒歌。想象他們的樣子。
�。ㄋ模┰囍钜惶睢�
�。� ）的（ ）花
過渡：兒歌學完了。我們來認識兒歌里藏著的生字朋友。
四、識字書寫
�。ㄒ唬┱J真的拼拼生字表和認讀字表。
�。ǘ⿲W習“粉、旺、吐、芬、桂、蘭”
1.念一念
2.記一記，組一組詞語。
3.說說你記得最好的字。
4.怎樣寫好他們？試著把它們分成兩類。
5. 觀察這組字：粉、旺、桂、吐
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？(粉和桂左右高度基本一致;旺和吐左低 右高)
�。�2）師板書“粉”生描一個，寫一個。然后，獨立描寫一個“桂”。
�。�3）師板書“旺” 生描一個，寫一個。然后，獨立描寫一個“吐”。
6.觀察“芬、蘭”
�。�1）上窄下寬。
（2）師板書“芬” 生描一個，寫一個。然后，獨立描寫一個“蘭”。
7.展示學生的字，評一評。
8.結合評價，再觀察范字，把寫得不好的字再寫一個。
四、作業(yè)
1.把課文讀給家長聽。
2.寫生字，一個三遍。
3.讀讀本。
五、總結：
花很美麗，其實，在老師心里你們最美。因為你們是祖國的花朵，老師希望你們像花一樣美麗，綻放。
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