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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-27 18:27:33
（7）猜字謎。
�、�--老常會動腦，毛巾換衣裳。（裳）
�、�--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。（熱）
�、�--太陽出來紅艷艷，上面站著兩個男子漢。（替）
4、課堂作業(yè)：完成課堂作業(yè)本⑵第一、第二段。背頌第一則謎語。
5、課外作業(yè)
�。�1）聽寫生字、詞一遍。
�。�2）讀讀二、三兩則謎語，猜猜謎底，說說你是怎么猜出來的。
第二課時
教學目標：
1、學習第二、第三則謎語。知道電冰箱、電話機的一些特點，能根據(jù)這些特色猜出謎底。
2、能背誦課文。
教學過程：
1、復習鞏固。聽寫生字、詞。（用投影核對訂正。）
背誦第一則謎語。（同座互相檢查。）
2、學習第二則謎語。
�。�1）指讀第二則謎語，猜猜謎底，說說你是怎么猜出來的。
（2）提供句式，讓學生看圖自由練說，指名練說，師生共同評議。
因為：電冰箱就像……
電冰箱里面放著……
電冰箱能制冷……
所以……
�。�3）理解”制冷”。——就是用電使冰箱里的溫度降低，食物冷藏不會變質。齊讀：外面熱來里面涼。理解”水果”。你知道哪些是水果？
�。�4）朗讀第二則謎語。（用引讀法）
師：電冰箱就像生：小小一座房，有門沒有窗。
師：電冰箱里面生：魚肉水果樣樣都有。
師：電冰箱能制冷生：外面熱來里面涼。
師：所以生：這是電冰箱。
�。�5）小結。
這就是電冰箱的形狀和作用。你們能抓住這些特點來猜，所以猜對了
3、學習第三則謎語。
�。�1）同座互相猜，說說你是怎么猜出來的？
�。�2）提供句式練說。
因為：
電話機鈴響了“丁鈴鈴”的
電話機一頭能聽一頭能說
聽說的一頭像耳朵
說話的一頭像嘴巴
只能聽和說不能看和聞
有耳朵有嘴巴沒鼻子沒眼睛
所以我猜是電話機。
4、指導朗讀和背誦二、三兩則謎語。
（自己讀、背；同桌互背；指名背。）
5、課堂作業(yè)。
�。�1）完成課堂作業(yè)本第三、第四題。
（2）背誦二、三兩則謎語。
�。�3）說一個謎語給同學們猜。
6、課外作業(yè)。
A組：抓住某一事物的特色，自編謎語一則給同學們猜。
B組：收集1——3則謎語給同學們猜。
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