2018語文S版一年級(jí)語文下冊(cè)《陽臺(tái)上的小鳥》教案設(shè)計(jì)(2)

　　生：因?yàn)樾▲B膽字小，怕陌生人。

　　師：是呀，小鳥都有點(diǎn)兒害怕著急了。如果這時(shí)躲雨的小鳥發(fā)現(xiàn)有人在看它，它會(huì)怎么想、怎么做的？（第二次“補(bǔ)白”）

　　生：小鳥會(huì)想：他是不是想把我趕走，不讓我躲雨呀？

　　生：他是不是想捉我呀？我得馬上飛走。

　　師：文中的小朋友是怎么做的？讀讀課文。 （指名讀小朋友說的話，一位學(xué)生聲音響亮地讀。）

　　生（讀）：媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它。

　　師：小鳥聽見了，肯定被嚇走了。

　　生：哈哈，因?yàn)樗�讀得太大聲了。

　　師：對(duì)，那你覺得應(yīng)該怎么讀？你能來試試嗎？

　　生：輕輕地，小聲地讀。 （學(xué)生自由練讀后，又指名讀。個(gè)個(gè)讀得很有感情。）

　　師：老師聽出了你們怕驚動(dòng)小鳥，如果能加上些動(dòng)作就更好了。到書中找找表示小朋友的動(dòng)作的詞。

　　生：拉、指、說。 （學(xué)生表演讀）

　　師：媽媽為什么笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭？

　　生：媽媽看到我對(duì)小鳥這么有愛心，心里很高興。

　　生：媽媽在表揚(yáng)我做對(duì)了。

　　師：可愛的小鳥好象聽見了他們所說的話，這時(shí)，雨停了——

　　生（讀）：我看見小鳥拍了拍翅膀，朝我歡快地叫了幾聲，“噌”地一下飛走了。

　　師：小鳥朝“我”歡快地叫了幾聲，好象在對(duì)“我”說些什么？（第三次“補(bǔ)白”）

　　生：謝謝你讓我在你的陽臺(tái)上躲雨，再見！

　　生：你沒有欺負(fù)我小，而是很小心愛護(hù)我，你是一個(gè)善良的、有愛心的好孩子！

　　師：這時(shí)小鳥的心情怎么樣？

　　生：太高興了，因?yàn)樗�可以回家了�?br />
　　師：來，把高興勁兒讀出來吧！

　�。▽W(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段，很投入）

　　師：此時(shí)此刻，你想對(duì)文中的小朋友說什么呢？你喜歡他嗎？

　　生：我會(huì)對(duì)文中的小朋友說：你是一個(gè)很有愛心的好孩子，我要向你學(xué)習(xí)。

　　生：以后我也會(huì)向你一樣愛護(hù)小鳥，跟它們交朋友。 ??

　　師：是啊，有了大家的關(guān)愛，鳥兒們?cè)诖笞匀坏膽驯е猩�活得多快樂�?br />
　　三、賞讀：升華情感，豐滿文本——無“空白”

　　師：在生活中，我們應(yīng)該像文中的小朋友一樣，常常把愛給那些需要幫助的、比我們?nèi)跣〉呐笥�。讓我們�(cè)趧?dòng)聽的鳥叫聲中再讀一讀這篇課文。（自由讀全文后，再賽讀）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　陽臺(tái)上的小鳥

　　小鳥 迷了路（可憐）

　　愛

　　悄悄地瞧

　　我：連忙拉住媽媽 輕聲說

　　高興地說

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