2018鄂教版一年級語文下冊《科學家的問題》教案設計(2)

　　4．學生描紅。

　　5．學生講評。

　　第二課時

　　一、復習上節(jié)課所學生字詞語。指名讀，齊讀。

　　二、感悟體會，指導朗讀。

　　1．默讀課文結尾科學家的話，你從中讀懂了什么？

　　2．學生根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。

　　3．從課文那里也能讀到這個意思？（讓學生聯(lián)系前面“媽媽”的畫和瑪麗亞做的實驗，加深理解。）

　　4．回憶一下，你在生活中有過這樣的經歷嗎？

　　5．在指導讀者句話，讀熟成誦。

　　三、指導實踐，拓展延伸。

　　1．實踐活動：有人說，將三個寫有字母的紙團和三個沒有字的紙團一起放入一個盒子里，閉上眼睛隨便摸，兩次就一定能摸到寫字的紙團。你相信嗎？

　　2．學生發(fā)表意見。

　　3．到底誰說的有道理呢？你們回家自己動手試一試。

　　4．推薦閱讀童話故事《小馬過河》，跟小伙伴交流自己的看法。

　　四、學習生字。

　　1．小組討論記字方法。

　　2．全班交流反饋。

　　3．請學生上臺范寫。

　　4．學生點評。

　　5．學生描紅。

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