2018北京版一年級語文下冊《小動物上體育》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018北京版一年級語文下冊《小動物上體育》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學習本課生字新詞，能夠正確書寫“動物、體育”

　　2、練習分角色朗讀課文。

　　3、知道每種動物的走路姿勢是不同的，滲透尊重他人的思想感情。

　　教學過程：

　　一、激趣導入，初讀課文

　　同學們在學校要上體育課，森林王國里的小動物們也要上體育課 ，它們的體育課上得怎么樣呢，讓我們一起到課文里去看看吧。

　　初讀課文。

　　詞語反饋。

　　二、整體感知，感受童趣

　�。ㄒ唬┳x完課文，你覺得它們的體育課上得怎么樣，出什么事兒了？

　　預設(shè)（生）：不怎么樣，它們隊都走不齊。

　　預設(shè)（生）：它們隊伍走不齊，它們走路不一樣。

　　老師聽出來了，它們的隊伍出現(xiàn)了問題，走路的時候總是走不齊。

　　在課文里哪寫著呢，誰愿意給大家來讀讀。

　　預設(shè)（生）：好多好多次。

　　師：所以說“總是”。 怎樣讀就讓人聽出來總是走不齊？

　　課件：小動物上體育，隊伍總是走不齊。

　　師：它們的隊伍總是走不齊，急得老師叫暫停。

　　課件：急得老師叫暫停：“集體討論，找找問題！”

　　師：同學們，假如你就是老師，看到隊伍總是走不齊，你該多著急呀！你們再自己讀讀。

　　老師為什么叫暫停啊。

　　預設(shè)（生）：因為它們總是走不齊。

　　師：可真是給老師急壞了，讓他們：集體討論，找找問題！

　�。ǘ�）通過讀課文，了解小動物走路的特點。

　　1、了解其特點。

　　師：現(xiàn)在四個同學一起討論討論，這些小動物的問題在哪，一會看哪個組說得清楚明白。

　　預設(shè)（生）：鴨子的兩腳想鏟子，走路搖擺。

　　螃蟹生來張牙舞爪，只會橫行。

　　小馬的四只蹄子輪流著地。

　　棕熊追趕別人，粗心大意。

　　師：老師開始并不知道小動物走路的特點，看來是有點冤枉了它們。

　　2、看圖體會，進而讀好句子。

　　師：快看看這些小動物，它們都什么樣的表情，心里會怎么想？

　　小馬低下了頭，很傷心。

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