來源:幼教網(wǎng) 2017-12-18 14:16:39
。╟)在熟讀的基礎(chǔ)上試背這一段。
(d)師生共同回顧、總結(jié)這一段學(xué)習(xí)步驟:先說說這段寫了塔的什么特點(diǎn),再找出重點(diǎn)詞語有感情地朗讀,最后背一背這一段。
2.理解塔“美”。
小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生按照剛才的學(xué)習(xí)步驟自學(xué)第3自然段。
學(xué)情反饋
。1)學(xué)生在黑板上板書這段所描寫的塔的特點(diǎn)。
(2)學(xué)生朗讀第3段。通過學(xué)生互評,老師指導(dǎo)、示范讀好課文。
3.理解“讓人快樂的塔”。
。1)你知道塔樓里有什么嗎?讀一讀(出示詞卡:旋轉(zhuǎn)餐廳、了望臺)
。2)(出示課件旋轉(zhuǎn)餐廳圖)餐廳大家都去過,你能想像出旋轉(zhuǎn)餐廳什么樣嗎?這個餐廳是北京最高的餐廳,它可以轉(zhuǎn)動,但你感覺不出來,他轉(zhuǎn)一圈需要1個多小時呢!在這里不僅可以品嘗美味佳肴,還可以俯瞰北京的全景,多有意思呀!
。3)中央電視塔很有趣,請你做個小導(dǎo)游給沒去過的小朋友介紹介紹吧!
出示填空練習(xí)
這是( )的塔,那里有( )、( )它歡迎大家來玩。
(4)指導(dǎo)朗讀。
4.理解塔的“神奇”。
。1)媽媽說這是一座神奇的塔,中央電視塔有什么神奇呢?讀讀課文,和小伙伴說一說。(出示詞卡:神奇)
(2)指名回答。補(bǔ)充介紹:叔叔阿姨制作的電視節(jié)目,在電視塔中用信號發(fā)射出來。我們家的電視機(jī)都有可以接受信號的裝置,能把叔叔阿姨制作的精彩節(jié)目播放出來,我們就能從電視中看到多彩的世界。
。3)這真是一座神奇的塔。請你這個小導(dǎo)游給大家介紹介紹它的神奇之處吧!
出示課件
這是( ),它使我們( ),你打開( ),就會看到( )。
。4)指導(dǎo)朗讀。
第二課時
一、朗讀、背誦課文,回歸整體
1.師生合作讀文。
2.分角色讀文,背誦課文。(結(jié)合畫面,并配上輕緩的樂曲。)
3.播放課件:藍(lán)天中白云飄過。解說詞:同學(xué)們,白云姑娘來了,快帶她來看看我們中央電視塔。誰愿飛到她身邊,向她介紹一下這座塔?學(xué)生可以背誦課文,也可以用自己的話講述。在這個情境中,再一次體會課文的語言表達(dá)方式,為下一步的仿說作準(zhǔn)備。
二、拓展延伸,從讀練說
1.(課件播放龍塔的畫面)看到哈爾濱的龍塔,藍(lán)天、太陽、白云會說什么呢?請你按照課文的樣子,想一想,說一說。(學(xué)生小組合作討論藍(lán)天、太陽、白云會怎樣說)
2.匯報討論的結(jié)果,教師相機(jī)指導(dǎo),給予糾正或表揚(yáng)。
3.學(xué)生展示交流自己收集的各地電視塔的資料。
三、趣味識字、寫字
1.出示課后生字,學(xué)生開火車讀,卡片練讀,游戲識字。
2.通過組詞、字形比較、猜字謎等形式記憶生字。如:遠(yuǎn)———近———連、廳———打———燈、座———坐等字的比較;字謎:一點(diǎn)一橫長,一撇到南粱。兩人沒上去,坐在土堆上。(謎底:座)
3.學(xué)習(xí)偏旁“火”和“卩”。
4.從出示的生字中找出要求會寫的字,并指導(dǎo)書寫。
(1)按結(jié)構(gòu)分類。
(2)教師每類指導(dǎo)一個字,其他的學(xué)生自己練寫,教師巡視指導(dǎo)。
。3)巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題及時指導(dǎo)。
。4)推上詞語小貨車,到文中選購詞語。
。5)做一做“語文練習(xí)”中的相關(guān)題目。
四、知識遷移
1.說說反義詞:(由課內(nèi)向課外延伸)
遠(yuǎn)—近 高—低 長—短 ……
2.形近字組詞
圓:圓心 圓臉 圓形 ……。
園:公園 花園 菜園 ……。
3.讀《閱讀(注音版)》中相關(guān)的課文。
五、總結(jié)評價
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