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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-14 13:13:02
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1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。
2．結(jié)合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
五、教師小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會了5個生字，真棒！
板書
yī sān wǔ qī jiǔ
一 三 五 七 九
第二課時
教學(xué)目的
★認(rèn)識田字格，能照田字格里的范字正確、規(guī)范書寫本課的生字。
★完成課后練習(xí)。
教學(xué)重點
★正確、規(guī)范地書寫本課生字。
教學(xué)難點
★正確、規(guī)范地書寫5個生字。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認(rèn)讀“一三五七九”。
2．指名朗讀兒歌。
3．齊讀兒歌。
二、學(xué)習(xí)寫生字
1．認(rèn)識田字格
�。�1）在黑板上畫一個田字格。
�。�2）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。
�。�3）指名認(rèn)田字格
2．學(xué)寫“一”字
�。�1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學(xué)觀察“一”在田字格中的位置。
（2）教師范寫，請學(xué)生觀察老師書寫時的運筆過程。
（3）學(xué)生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢。
3．學(xué)寫“三”字：
（1）總結(jié)“一”的學(xué)法：
�、儆^察生字的占格位置
②觀察生字的寫法
�、圩约河H自實踐
�。�2）按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“三”字，在寫之前，讓學(xué)生思考先寫哪個橫，讓學(xué)生知道書寫時要按照先上后下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
4．學(xué)寫“五”字。
（1）電腦出示帶田格的“五”，讓學(xué)生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學(xué)說一說。
�。�2）教師范寫，強調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點。
�。�3）學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
�。�4）在實物投影上展示學(xué)生書寫作業(yè)。找一些有代表性問題的，請學(xué)生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
（5）評議后修改，再獨立寫一個。
�。�6）再展示學(xué)生書寫，看看書寫是否有進步。
5．學(xué)寫“七”字。
�。�1）觀察占格位置：點擊鼠標(biāo)出示“七”
�。�2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？
�。�3）學(xué)生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
�。�4）展示評議。強調(diào)第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
�。�5）修改自己后再獨立寫一個。
�。�6）再展示。
6．學(xué)寫“九”字。
�。�1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
�。�2）獨立寫一個。
（3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應(yīng)從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
�。�4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調(diào)“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
�。�5）學(xué)生獨立書寫第二個字。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。
yī sān wǔ qī jiǔ
一 三 五 七 九
2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3．朗讀兒歌。
附：板書
一 三 五 七 九
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